濟(jì)南動(dòng)畫培訓(xùn)課程

國(guó)際動(dòng)畫大師班課程簡(jiǎn)介

課程介紹

本課程是針對(duì)具有一定動(dòng)畫基礎(chǔ)、并想在角色動(dòng)畫專項(xiàng)技術(shù)上有較大突破的人士而精心設(shè)計(jì)的，課程內(nèi)容由淺入深，從通過(guò)彈跳球來(lái)表現(xiàn)不同的情緒開始，再到分解各個(gè)器官的動(dòng)畫表現(xiàn)形式，最后是完整表現(xiàn)出角色在特定情景中的表情和動(dòng)畫。整個(gè)課程節(jié)奏安排緊湊、合理，從國(guó)際動(dòng)畫公司的實(shí)際制作要求出發(fā)，采用理論知識(shí)傳授與實(shí)際案例講解相結(jié)合的授課方式，使學(xué)員充分了解和掌握符合國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)畫制作方法和設(shè)計(jì)理念，并通過(guò)對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人動(dòng)畫調(diào)節(jié)水平的跨越式增長(zhǎng)。

適合對(duì)象

具有一定動(dòng)畫理論和技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)動(dòng)畫制作有著濃厚興趣并希望從事角色動(dòng)畫創(chuàng)作工作的有志之士。

學(xué)制 46周

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)員畢業(yè)后具備等同于高級(jí)動(dòng)畫師的角色動(dòng)畫調(diào)節(jié)能力，符合國(guó)際動(dòng)畫公司的實(shí)際用人標(biāo)準(zhǔn)，能獨(dú)立或合力制作完成動(dòng)畫短片或大型動(dòng)畫商業(yè)項(xiàng)目，創(chuàng)作的動(dòng)畫作品具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)氣息。

授課時(shí)間

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)/效果

1-7周

通過(guò)彈力球調(diào)節(jié)出不同情緒；給角色擺姿勢(shì)。

課程通過(guò)彈力球來(lái)表現(xiàn)出興奮、害羞、憤怒、思考、厭惡、恐懼等各種不同的情緒和狀態(tài)；給角色擺出不同姿勢(shì)，比如單腿站立保持平衡、累了、生病了或表示強(qiáng)壯、思考等不同姿勢(shì)，以此訓(xùn)練學(xué)員的動(dòng)畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

8-12周

身體局部的動(dòng)作表現(xiàn)；體現(xiàn)性格的走路動(dòng)畫。

通過(guò)對(duì)胯骨部位的不同設(shè)定和表現(xiàn)，來(lái)表現(xiàn)出不同角色的走路狀態(tài)，從而制作出可以體現(xiàn)角色性格的走路動(dòng)畫。

13-17周

用雙手跳上，跳下，跳過(guò)某物。

通過(guò)對(duì)角色脊柱、重心位置、肌肉和重量轉(zhuǎn)移的調(diào)整，是角色完成自然逼真的轉(zhuǎn)身、走路、站到椅子上等不同動(dòng)作；掌握角色的胳膊、手和關(guān)節(jié)等在動(dòng)作重疊時(shí)的各自運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

18-21周

角色在走路時(shí)手臂的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；對(duì)角色雙手的動(dòng)作學(xué)習(xí)，包括手放在桌子上、手指張開、摩擦桌子、跟隨動(dòng)作、重量感、按按鈕、拍桌子、抓東西等。

通過(guò)對(duì)角色手臂及雙手的細(xì)節(jié)調(diào)整，是角色的走路動(dòng)作更加逼真，雙手的動(dòng)作也更加協(xié)調(diào)、生動(dòng)。

22-24周

使用雙手完成角色跳上、跳下和跳過(guò)某物體的動(dòng)作。

通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)跳躍動(dòng)作有更加深刻的理解，并且可以因此衍生和設(shè)計(jì)出更多其他相關(guān)的跳躍動(dòng)作。

25-27周

拉動(dòng)重物；推動(dòng)重物；將某重物拿起。

通過(guò)練習(xí)，體會(huì)并掌握物體的重量感，并將重量感的設(shè)計(jì)融入到動(dòng)畫制作中。

28-30周

學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色在喝到不同味道的飲品時(shí)的不同感覺(jué)，比如變現(xiàn)出美味、酸澀、苦楚等感覺(jué)。

使學(xué)員理解肢體動(dòng)作對(duì)情緒表現(xiàn)的重要性，即使沒(méi)有面部表情的幫襯，也可以通過(guò)肢體動(dòng)作展現(xiàn)出角色的不同情緒和心情，讓學(xué)員逐漸掌握如何通過(guò)動(dòng)作展現(xiàn)角色心里。

31-33周

學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)角色在聽到電影中的不同聲音時(shí)所表現(xiàn)出的不同反應(yīng)。

深刻感受肢體動(dòng)作對(duì)角色心理表現(xiàn)的不可或缺性，使角色在沒(méi)有面部表情的情況下，也可以準(zhǔn)確表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)感覺(jué)。

34-38周

角色的臉部表情設(shè)定，包括口型、眨眼、發(fā)音等；角色在聽到不同聲音時(shí)的面部表情及口型設(shè)定。

學(xué)習(xí)并掌握角色臉部表情的設(shè)置，使學(xué)員在不同狀況下，都能通過(guò)臉部表情準(zhǔn)確反應(yīng)出角色心里的最真實(shí)情緒和想法，并且使口型和表情相互對(duì)應(yīng)。

39-42周

2個(gè)角色的臉部表情設(shè)定，包括口型、眨眼、發(fā)音等； 2個(gè)角色在聽到不同聲音時(shí)的面部表情及口型設(shè)定； 2個(gè)角色在聽到不同聲音時(shí)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

通過(guò)對(duì)2個(gè)角色表情及動(dòng)作的設(shè)置，使他們可以共同表現(xiàn)出身處不同場(chǎng)景時(shí)的不同感受，使學(xué)員了解并掌握角色間的互動(dòng)，并通過(guò)這種互動(dòng)更好的展現(xiàn)出場(chǎng)景所要表達(dá)出的感覺(jué)和意味。

43-46周

實(shí)習(xí)并制作出完整的角色動(dòng)畫，包括角色的肢體動(dòng)作、面部表情以及口型。

將全部所學(xué)知識(shí)進(jìn)行良好的融會(huì)貫通，制作出完整的角色動(dòng)畫，并通過(guò)角色的肢體動(dòng)作、面部表情和口型準(zhǔn)確表達(dá)出角色的情緒及心理活動(dòng)，同時(shí)鍛煉并培養(yǎng)自己的領(lǐng)悟力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并不斷提升自己動(dòng)畫作品中的藝術(shù)性。