2022-01-13 14:08:42|已瀏覽：161次
發(fā)展心理學歷年核心考點
1.發(fā)展心理學：描述個體心理發(fā)展-的過程和現(xiàn)象的學科。
2.心理發(fā)展的性質(zhì)：整體性，社會性，活動性，規(guī)律性。
3.發(fā)展心理學的研究內(nèi)容：心理發(fā)展中各年齡階段的特征，心理發(fā)展的基本理論。
4.發(fā)展心理學功能和特殊性：描述、解釋、預測和控制。
5.遺傳決定論：心理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程。高爾頓。
6.環(huán)境決定論：片面地強調(diào)和機械地看待環(huán)境或教育在心理發(fā)展中的作用。華生。
7.社會學習理論：兒童是通過觀察和模仿而獲得社會行為的。班杜拉。
8.文化-歷史理論：心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果。維果斯基。
9.相互作用論：心理發(fā)展是主體與客體相互作用的結(jié)果。皮亞杰。
10.皮亞杰認知結(jié)構(gòu)發(fā)展：感知運動階段，前運算階段，具體運算階段，形式運算階段。
11.前運算階段思維特點：泛靈論，自我中心主義，不能理順整體和部分關(guān)系，思維不可逆。
12.艾里克森以人格特征為標準劃分年齡階段。
13.嬰兒大腦的可塑性、可修復性。
14.嬰兒的主要動作是手的抓握技能和獨立行走。
15.嬰兒動作發(fā)展原則和順序：從上到下發(fā)展的頭尾原則，由內(nèi)向外發(fā)展的近遠原則，從大動作向精細動作發(fā)展的大小原則。
16.嬰兒的學習：模仿學習，條件反射學習方式，偏好新穎刺激的學習形式。
17.嬰兒的聽覺發(fā)展包括聽覺辨別能力、語音感知、音樂感知和視聽協(xié)調(diào)能力等。
18.在12個月之前，嬰兒的記憶主要是情緒記憶和動作記憶。
19.1.5~2.5歲的嬰兒是掌握母語基本語法的關(guān)鍵期，到了3歲末基本上掌握了母語的語法規(guī)則系統(tǒng)。
20．嬰兒的氣質(zhì)類型:情緒性、活動性、沖動性、社交性�；蛉菀讚狃B(yǎng)型、撫養(yǎng)困難型、發(fā)展緩慢型。
21.幼兒要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志，反抗父母控制。年齡主要是3~4歲。
22.記憶的發(fā)展:復誦策略,組織策略,系統(tǒng)化策略,巧妙加工策略。
23.思維模式擺脫了具體內(nèi)容的束縛，假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展。鐘擺實驗。
24.情緒變化特點：煩惱增多，孤獨感、壓抑感增強。
25.青少年思維發(fā)展的三個階段：二元論、相對論、約定論。
26.老年期人格特征的變化：不安全感，孤獨感，適應(yīng)性差，拘泥刻板性并趨于保守，回憶往事。
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