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2022-02-02 13:57:10|已瀏覽：169次
有朋友問過我要所謂的模板改造大法，當(dāng)時(shí)沒有收到正式成績(jī)單，不敢胡說，生怕誤導(dǎo)大家。今天收到了official score report, 第二次AWA也是5.5。所以斗膽和大家說說這個(gè)模板改造大法。
我第一次考試的時(shí)候，由于擔(dān)心AWA，所以臨考前狂看了兩天AWA，結(jié)果是5.5，讓我大為放心。第二次考試的時(shí)候，就沒怎么仔細(xì)復(fù)習(xí)，考前背了背七宗罪的模板而已，結(jié)果也是5.5。有些朋友不知道怎么用模板，如果只是機(jī)械的背下來的話，很可能會(huì)被ETS認(rèn)為是抄襲而導(dǎo)致低分。要說明一點(diǎn)，雖然大言不慚自稱"大法"，其實(shí)只是雕蟲小技應(yīng)付考試而已。如果想扎扎實(shí)實(shí)的提高寫作水平，唯一秘訣就是多讀多寫。以上是網(wǎng)上提供的模板原文。我們先分析思路，原文可以分為四個(gè)層次：第一句指出邏輯缺陷。然后用一兩句話簡(jiǎn)單闡述為什么有這個(gè)邏輯缺陷。舉例說明。最后一句作總結(jié)。
以上思路我們保留，不用改變。事實(shí)上，七宗罪每一條都可以劃分為這四個(gè)層次，然后結(jié)合Thesaurus, 我們看有多少能夠改變的詞匯。
第一句:falsely: 可以用erroneously, inaccurately, incorrectly, speciously, illogically代替。 gratuitous: 可以用groundless, unfounded, unwarranted, unsupportable代替。
第二句:stated: 可以用provided, offered代替. support: 可以用bolster, buttress代替.
以次類推，我們可以寫出同樣思路但是不同表述的句子. 比如 The author illogically relies on the groundless assumption that ... . The author erroneously depends on the unwarranted presumption that ... .如果可以，大家也可以嘗試一下改變句式. 比如 The author commits a fallacy of ... in assuming that .... . The arugment is based on a gratuitous assumption that ... .
舉例可以用for example, for instance, It's possible that ... 等等.這樣，只要掌握同義詞替換和句式替換，按照這四個(gè)層次的思路，大家可以輕易的寫出自己的模板，絕對(duì)不會(huì)有抄襲的嫌疑。這個(gè)模板改造的關(guān)鍵在于擴(kuò)大詞匯和句子表達(dá)方法。如果沒有Thesaurus, 也可以通過閱讀來達(dá)到目標(biāo)，不過沒有那么方便，因?yàn)樾枰匠Ａ粢夂头e累.
所以只要通過幾次練習(xí)，嘗試用不同的詞匯句式寫幾遍七宗罪，那么基本上AA可保6分。至于AI, 網(wǎng)上雖然有一些模板，但是其實(shí)幫助不大，只有開頭和結(jié)尾段，中間段需要自己組織。關(guān)鍵在于思路和表達(dá)，思路的話，所有問題都可以從經(jīng)濟(jì)上，文化上，政治上來找理由支持和反對(duì)。這點(diǎn)我全靠臨場(chǎng)發(fā)揮，如果大家時(shí)間充足的話，不妨預(yù)先把提綱準(zhǔn)備好。還是那句話，AI不要太差，AA拿6分，總分就不錯(cuò)了。最后祝大家AWA都拿到高分!
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