2022-02-12 16:30:25|已瀏覽：113次
(一)認知類
有家長認為，為了讓孩子贏在起跑線上，幼兒園應該開設小學的數(shù)學、漢字等知識。對此，你怎么看?
【答題要點】
1.提煉、提出觀點
社會的競爭越來越激烈，很多家長望子成龍的思想使他們希望孩子從幼兒園開始就學習數(shù)學、漢字等知識，為進入小學做好準備。家長的這種行為可以理解，但不能提倡，因為這種“幼兒教育小學化”的教育理念違背了幼兒身體發(fā)展規(guī)律，對孩子是百害而無一利的，應指導家長樹立正確的教育觀。
2.分析論證
(1)原因。受學歷盛行和傳統(tǒng)應試教育的影響，家長的教育理念存在偏差。幼兒園在生存中形成錯誤的辦學導向，幼兒教師師資力量不足且整體素質(zhì)偏低等原因?qū)е隆＝逃龖鹬赜變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，這是幼兒教學的主要方向和目標。
(2)負面影響。幼兒時期的孩子由于左右腦尚未發(fā)育完全，過早的學習、記憶漢字等知識會不利于幼兒身體正常發(fā)育和健全人格的形成，對孩子的智力全面發(fā)展造成影響;加重幼兒的身心負擔，不利于幼兒小學后的學習，甚至會產(chǎn)生厭學情緒。
3.落實解決
(1)轉(zhuǎn)變家長觀念。家長應認識到過早地讓孩子學習小學知識的危害，改變以往的功利和焦慮心態(tài)，轉(zhuǎn)變教育理念。
(2)各地行政部門根據(jù)當?shù)貙嶋H，出臺政策規(guī)范學前教育，讓幼兒教育回歸本位。完善幼小銜接機制，避免幼兒面臨升學壓力。
(3)幼兒園遵循教育規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育理念，將教學重點從學習外語，拼音識字轉(zhuǎn)向重點培養(yǎng)孩子真善美的價值觀、與人相處的能力、創(chuàng)造力與想象力，幼兒教師要不斷提高自己的教育水平。
(二)實踐類
在帶著小朋友進行活動時，一名小朋友突然大喊大鬧。作為老師，你會怎么辦?
【答題要點】
1.明確問題
幼兒的情緒具有不穩(wěn)定和易沖動的特點�；顒又行∨笥淹蝗淮蠛按篝[，是教師在教育教學過程中常遇到的緊急問題，需要教師具有教育機智。
2.解決問題
(1)解決緊要問題
幼兒在活動中突然大喊大鬧，我會首先請配班老師或者是保育員老師將這位幼兒帶離活動室。因為幼兒情緒具有感染功能，由他們暫時安撫該幼兒，可以有效避免該幼兒的情緒影響其他幼兒。同時，我會在活動中即時加入一些亮點，將其他幼兒的注意力吸引至活動中，保證活動的順利開展和實施。
(2)優(yōu)化后續(xù)處理
當下的處理并不代表事件處理的結(jié)束，在活動結(jié)束后，我會繼續(xù)跟進，更深入地解決此項問題：
①首先，與該幼兒及配班老師溝通，了解當時情況。接納他的情緒并告訴他，活動室里還有其他小朋友，像這樣大喊大鬧會影響到別的小朋友，可能會讓別的小朋友感到害怕。希望他以后如果遇到問題，需要老師幫助的話，可以舉手告訴老師，和老師一起用更好的方式解決問題。
②其次，要聯(lián)系家長，深入了解問題原因。針對幼兒出現(xiàn)的這一現(xiàn)象，我會及時和家長進行溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，分析幼兒出現(xiàn)這一現(xiàn)象的深層原因，并建議家長要對幼兒進行情緒引導，平時做好孩子的表率。
③此外，應多關注幼兒的表現(xiàn)，在日常生活中給予每個幼兒平等的關注和愛護，不忽視幼兒的表現(xiàn)，多對幼兒進行提問，多與之互動等，使之感受到來自老師的關注。
④最后，在后續(xù)的教學中，我將專門開展心理健康教育活動，教給幼兒發(fā)泄負面情緒的方法。幼兒的表現(xiàn)能力有限，對于負面情緒的排解能力差，可以適當?shù)亻_展活動，講解發(fā)泄情緒情感的方法，促進幼兒積極、健康的發(fā)展。
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