心理咨詢師考試三階段理論概述

美國學(xué)者霍蘭德的三階段理論

1)、哲學(xué)思辨階段(啟蒙期)

      1.時間：古希臘～19世紀上半葉

      2.特點：根據(jù)哲學(xué)思辨及社會準則來認識社會行為

      3.圍繞“人性”的哲學(xué)爭論，可視為最早的社會心理學(xué)研究

2)、經(jīng)驗描述階段(形成期)

      1.時間：19世紀中葉～20世紀初

      2.特點：對社會經(jīng)驗描述分析主要在歐洲進行

      3.要點：(1)達爾文的進化論

(2)德國的民族心理學(xué)：

      a.拉扎魯斯《民族心理學(xué)與語言學(xué)雜志》

      b.謝夫勒以現(xiàn)代意義上提出“社會心理學(xué)”這一術(shù)語

      c.馮特《民族心理學(xué)》，被譽為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”

(3)法國的群眾心理學(xué)：

      a.塔爾德《模仿律》

      b.迪爾凱姆《社會學(xué)方法的規(guī)則》

      c.列朋《群眾心理學(xué)》，法國社會心理學(xué)有關(guān)群體意識理論發(fā)展的頂峰

(4)英國的本能心理學(xué)：

      麥孤獨《社會心理學(xué)導(dǎo)論》

(5)奧地利的精神分析學(xué)派：

      費洛伊德——其理論基礎(chǔ)是潛意識(也稱“無意識”)、性本能和本我、自我以及超我的人格理論。著作有：《夢的解析》、《精神分析引論》、《圖騰與禁忌》、《群體心理學(xué)與自我分析》、《幻覺的未來》、《文明及其不滿》等。

3)、實證分析階段(確立期)

1.時間：20世紀20年代開始

2.特點：

      (1)從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究

      (2)從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究

      (3)從純理論研究轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究

3.要點：

(1)實證方法：先驅(qū)是美國的特里普力特，德國的莫德

(2)實驗方法：

      a.奧爾波特：提出社會促進的概念，《社會心理學(xué)》

      b.墨菲夫婦：《實驗社會心理學(xué)》

(3)20世紀三四十年代著名的社會心理學(xué)實驗：瑟斯頓、李科特，謝里夫，莫里諾，勒溫(德國)。

(4)二戰(zhàn)后的特征：

      a.研究領(lǐng)域拓寬，涉及人類行為的方方面面

      b.理論向多元化發(fā)展，并提出新的理論解釋與預(yù)測行為

      c.開展了應(yīng)用社會心理學(xué)的研究

(5)20世紀80年代，美國學(xué)者提出跨文化社會心理學(xué)的概念，并出版了六卷本的《跨文化心理學(xué)手冊》(1980—1987)。

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