在很多人眼里,室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程很簡(jiǎn)單,他們認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)的門檻很低,所以不需要參加專業(yè)的設(shè)計(jì)培訓(xùn),特別是一些家里有在這一行從事室內(nèi)施工工作的。下面就來分析一下專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和非專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的區(qū)別。
一、課程設(shè)置
室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班畢竟是一門獨(dú)立的學(xué)科,它的起源、發(fā)展和成熟都離不開人們的生活、工作和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。一個(gè)合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要全面系統(tǒng)地開設(shè)課程,課程也需要跟上時(shí)代的發(fā)展,需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。
空間心理學(xué)、色彩心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、思維邏輯、人居行為邏輯、功能系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、景觀、規(guī)劃、風(fēng)水系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)制圖、材料、技術(shù)、預(yù)算、噪音處理、空氣質(zhì)量等專業(yè)課程,這些都是非專業(yè)機(jī)構(gòu)力所不及的。
二、師資配備
室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的老師是只能做設(shè)計(jì)。一個(gè)合格的老師還需要懂得心理學(xué),才能更好地與學(xué)生交流,還需要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力,邏輯思維也很重要,當(dāng)然,個(gè)人設(shè)計(jì)能力絕對(duì)不可或缺。現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后都想?yún)⒓舆@種室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),因?yàn)檫@里很多老師都有多年的行業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)合格的老師需要教學(xué)生手繪、CAD施工圖、3D效果圖等輔助設(shè)計(jì)軟件,并且還需要讓學(xué)生了解各種裝飾材料在空間中的應(yīng)用,并且還要讓學(xué)生制定計(jì)劃和預(yù)算等。目前市場(chǎng)上很多非專業(yè)機(jī)構(gòu)配備的老師大多是剛從大學(xué)出來的年輕人,只會(huì)幾個(gè)電腦軟件。在整個(gè)教學(xué)過程中,他們只會(huì)教軟件,這樣出來的設(shè)計(jì)師不會(huì)做設(shè)計(jì),只會(huì)滿足一個(gè)制圖員的要求。
三、教學(xué)環(huán)境
室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn),嚴(yán)格來說,也屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)范疇。如果一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連像樣的教學(xué)環(huán)境都沒有,更別說什么藝術(shù)設(shè)計(jì)了,那也不能只是當(dāng)場(chǎng)掛幾個(gè)效果圖,施工圖就是室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。專業(yè)院校需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)場(chǎng)地,包括專業(yè)藝術(shù)工作室、機(jī)房、理論教學(xué)區(qū)和材料展示區(qū)。部分室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)在學(xué)校教學(xué)區(qū)設(shè)置專業(yè)樣板教學(xué)區(qū),讓學(xué)生在學(xué)校就能看到裝修的效果,從而更加身臨其境,事半功倍。
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