有很多家長在給孩子準(zhǔn)備讀國際學(xué)校之前都會咨詢孩子是否還可以轉(zhuǎn)回體制內(nèi)，這說明家長為孩子做了雙重準(zhǔn)備，也從側(cè)面反映出家長不了解孩子的學(xué)習(xí)情況，不知道孩子能否跟上國際課程的教學(xué)進(jìn)度。
有些家庭聽了朋友的推薦覺得某個國際學(xué)校不錯，于是就給孩子報名。但是，這個學(xué)校適合其他孩子，不一定適合自己的孩子。而且家長對這個學(xué)校沒有深入了解，也沒有全面調(diào)查，很容易適得其反。
那么，什么樣的孩子適合上國際學(xué)校呢？主要從家庭和孩子自身兩個維度來考慮，首先孩子的英語能力比較好，內(nèi)心力量大，自控能力強。其次是有明確的留學(xué)意向，最后是有移民意向的家庭。
第一、孩子自身能力強
與中國枯燥呆板的應(yīng)試教育相比，國際學(xué)校的教育模式更加自由靈活。學(xué)生可以有更多的時間安排學(xué)習(xí)和生活，并制定自由的計劃。除此之外，大多數(shù)學(xué)校都是雙語教學(xué)和英語教學(xué)，孩子們應(yīng)該有很好的英語基礎(chǔ)。
因此，內(nèi)心和自我控制能力強的孩子可以有更好的機會發(fā)展自己的優(yōu)勢。但是對于自控能力差、性格內(nèi)向的孩子來說，會讓孩子的缺陷更容易出現(xiàn)，對他們的未來產(chǎn)生不好的影響。
第二、有明確的留學(xué)意向
如果家長已經(jīng)為孩子未來的留學(xué)做好了規(guī)劃，不妨讓孩子先在國際學(xué)校學(xué)習(xí)，這樣不僅可以提高英語口語能力，還能讓孩子盡快適應(yīng)留學(xué)模式，降低留學(xué)風(fēng)險。
這個時候，也會有很多家長問為什么不直接出國留學(xué)。試想，一個陌生的地方，上課的學(xué)習(xí)模式也不適合，尤其是對年幼的孩子來說，當(dāng)有事情發(fā)生時，父母不能及時趕到孩子身邊，從長遠(yuǎn)來看會對他們的心理產(chǎn)生影響。
在中國的國際學(xué)校學(xué)習(xí)是不一樣的�？梢赃m應(yīng)國外的教育模式，提前學(xué)習(xí)國際課程，雙語教學(xué)不難。同時，每所學(xué)校都有自己的留學(xué)服務(wù)體系，有助于孩子未來的留學(xué)規(guī)劃和實施。
第三、要移民的家庭
選擇移民到的家庭可以給孩子一個合適的過渡時期的國際學(xué)校。畢竟直接去一個完全陌生的國家，肯定會讓孩子一時難以適應(yīng)，對他們以后的發(fā)展非常不利。
國內(nèi)學(xué)校為孩子提供相應(yīng)的國際教育和學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以期望孩子適應(yīng)未來的國際留學(xué)教育乃至國外生活。此外，一些學(xué)校也有自己的團(tuán)隊，為入學(xué)家庭提供全面的教育服務(wù)。
明確選擇之后，要知道國際學(xué)�！斑x擇”的是什么，主要分為四個方面:“校園環(huán)境和設(shè)施”、“課程體系是否完善”、“師資隊伍和教學(xué)方法”、“升學(xué)情況”。
國際化的校園環(huán)境和完善的基礎(chǔ)設(shè)施有利于孩子接受學(xué)校的教學(xué)模式。完善的國際課程體系有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維能力。中外教師為孩子提供高質(zhì)量的教學(xué)，新的教學(xué)方法有助于學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)。最后還要看升學(xué)的情況，不僅要看名校的錄取情況，還要看整體的錄取情況，看所有畢業(yè)生是否畢業(yè)，名校的錄取率。
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