教師資格證考試筆試易混淆的�？贾�識點清單

混淆對比：1

(1)整個教育工作的方向—教育目的
(2)整個教育工作的總方向—教育方針

(1)教育的三大要素—教育者+受教育者+教育影響
(2)德育的四要素—教育者+受教育者+德育內容+德育方法

(1)《學記》是中國最在也是世界上最早論述教育、教學問題的著作
(2)昆體良《雄辯術原理》/《論演說家的教育》是西方本教育著作，也是一本研究教學法的書

(1)中國最早采用啟發(fā)性教學的人—孔子
(2)西方最早采用啟發(fā)性教學的人—蘇格拉底

古希臘三哲/三賢
(1)蘇哥拉底—產婆術
(2)柏拉圖《理想國》—寓學習與游戲
(3)亞里士多德—教育要遵循自然

(1)提出把教學成為一門獨立的學科—培根
(2)教育學已經成為一門獨立的學科—夸美紐斯
(3)教育學成為一門規(guī)范而獨立的學科—赫爾巴特

(1)教育學之父—夸美紐斯
(2)現(xiàn)代教育學之父—赫爾巴特
(3)科學教育學之父—赫爾巴特
(4)心理學之父—馮特
(5)教育心理學之父—桑代克
(6)俄羅斯的教育心理學之父—烏申斯基

(1)最早使用班級一詞的人—艾拉斯莫斯
(2)最早論述班級授課制的人—夸美紐斯

(1)世界上本馬克思主義教育學著作—凱洛夫《教育學》
(2)我國部馬克思主義教育學著作—楊賢江《新教育大綱》

(1)學校教育最早出現(xiàn)在—夏朝
(2)我國采用班級授課制—京師同文館
(3)我國頒布近代學校教育制度—壬寅學制
(4)我國實施的近代學校教育制度—癸卯學制

(1)人的身心發(fā)展前提和基礎—遺傳
(2)促進個體發(fā)展的決定性因素—個體主觀能動性
(3)在人的發(fā)展中起著主導作用—學校教育

(1)思想品課與其他學科教育是德育最基本的途徑
(2)學會調適是心理輔導的基本目標
(3)尋求發(fā)展是心理輔導的高級目標
(4)班級是學校進行教育教學的基本單位
(5)了解和研究學生是班主任做好班級工作的前提和基礎

泰勒——同時也被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”、“當代教育評價之父”。
其他考點：泰勒原理：目標、內容、方法、評價。

烏申斯基——也被稱為俄羅斯教育心理學的奠基人。
他的著作：《人是教育的對象》

4.1、“兒童是靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的”——直觀性教學原則的體現(xiàn)。
4.2、“復習是學習之母”——鞏固性教學原則的體現(xiàn)。

馮特——1879年在萊比錫大學建立第一個心理學實驗室，標志著心理學的誕生。

桑代克——1903年，出版《教育心理學》，標志著教育心理學的誕生。

斯金納——在操作性條件作用理論的基礎上，提出程序教學。
其他考點：（1）正強化、負強化、懲罰；（2）逃避條件作用、回避條件作用；（3）普雷馬克原理。

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