江西教師資格證考試復(fù)習(xí)規(guī)劃

      江西教師資格筆試考試時(shí)間就在下個(gè)月就要開始了，小伙伴們準(zhǔn)備的怎么樣呢，如果還有小伙伴對于備考沒什么頭緒，就來看看吧：

第一周

      考前復(fù)習(xí)基礎(chǔ)階段任何類型的考試基礎(chǔ)最重要，地基打好了才能又快又穩(wěn)地建起一座高樓。教師資格考試也是如此，基礎(chǔ)牢固才能保證之后的復(fù)習(xí)事半功倍。那就要求大家必須不斷地復(fù)習(xí)，在量變積累中向前推進(jìn)質(zhì)變的可能—即周而復(fù)始地檢驗(yàn)并前進(jìn)，最終達(dá)到質(zhì)的飛躍。計(jì)劃如下：

1.結(jié)合講義，加深對知識點(diǎn)的理解.

      練習(xí)課后錯(cuò)誤的題目第一輪復(fù)習(xí)不要只想著要去背什么，或者只抓重難點(diǎn)，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在知識點(diǎn)的掃盲上，因此，建議把所有章節(jié)看一遍，理解并掌握內(nèi)在的邏輯體系，可以自己嘗試著梳理知識點(diǎn)，最終能夠合上書復(fù)述書中的所有內(nèi)容就達(dá)到復(fù)習(xí)的效果了，如果不行就再系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，我們一定要樹立起屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的決心和自信心。教育綜合理論看一遍肯定是不夠的，要想達(dá)到效果必須反復(fù)的看書和復(fù)習(xí)，并且在復(fù)習(xí)過程中既要注意知識的廣度又要注意加深對重點(diǎn)知識深度的理解，特別是一些和當(dāng)前教育教學(xué)密切相關(guān)的知識。

復(fù)習(xí)建議：

(1) 制定周循環(huán)學(xué)習(xí)計(jì)劃—周循環(huán)學(xué)習(xí)法。

      就是把一周學(xué)習(xí)量提前做計(jì)劃，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出1}2個(gè)小時(shí)完成，萬一沒有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。制定每天的學(xué)習(xí)口標(biāo)非常重要，有了口標(biāo)就更有針對性，計(jì)劃落實(shí)也會更好。復(fù)習(xí)招教考試的過程就是一場馬拉松，只有以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才能取得好成績。根據(jù)中國教育考試中心的研究結(jié)構(gòu)，周單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃比每日計(jì)劃或每月計(jì)劃更有效果。所以制定每周計(jì)劃，不斷循環(huán)的過程十分重要。在此過程中要注意不要做過度的計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣，在制定計(jì)劃時(shí)要遵循量力性原則，尤其是對于一些還沒有畢業(yè)平時(shí)需要上課或者口前在工作的考生來說，切不可定過度的計(jì)劃口標(biāo);要空著周日，因特殊情況而沒有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ)，并休息;當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去，待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

(2) 可采取多樣化的復(fù)習(xí)方法。

      當(dāng)天復(fù)習(xí)過的知識點(diǎn)要進(jìn)行梳理，尤其是重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)知識點(diǎn);在每天系統(tǒng)復(fù)習(xí)之余可利用零碎時(shí)間在腦中進(jìn)行回顧，做到回憶和反復(fù)識記相結(jié)合，尤其是晚上睡前和早上的時(shí)間更應(yīng)該利用起來，加深記憶效果。

(3) 復(fù)習(xí)和聯(lián)系相結(jié)合。

      在復(fù)習(xí)完章節(jié)知識點(diǎn)后應(yīng)配合做相應(yīng)的習(xí)題，自己可以準(zhǔn)備一個(gè)題本，將做錯(cuò)的題記下來以便以后查漏補(bǔ)缺。值得注意的是習(xí)題在精不在于多，切不可遨游題海，本末倒置。

第二周

      經(jīng)過前一階段的復(fù)習(xí)，各位考生的復(fù)習(xí)已經(jīng)基本告一段落�；�礎(chǔ)性的內(nèi)容已經(jīng)應(yīng)該達(dá)到比較好的掌握。這個(gè)時(shí)候，需要做一個(gè)階段性檢測。檢測的方法是通過一兩套歷年真題檢測自己的復(fù)習(xí)效果，看看自己復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)在哪里。在做真題的時(shí)候，要注意幾個(gè)方面的問題：

(1) 把握時(shí)間

      做真題的時(shí)候最好根據(jù)現(xiàn)場考試的情景，找一整塊的時(shí)間來集中做每一套真題，包括簡答、論述和案列分析，每一題都要寫出來，以整體把握一整套試卷是否能夠保質(zhì)保量地完成。

(2) 把握正確率

      做完之后自己檢測的答案是否正確，對于拿不準(zhǔn)的題口，一定要在書上找到出題來源，思考出題人的意圖，為什么要這樣出題?要考查考生的是什么知識點(diǎn)?為什么要這樣出?做到有的放矢。

(3) 整體總結(jié)

      根據(jù)做的這兩套題，來總結(jié)哪些章節(jié)是出題最多的地方，并針對重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)是在哪里?有可能考生會發(fā)現(xiàn)自己的心理學(xué)復(fù)習(xí)不錯(cuò)，教育學(xué)知識理解不夠深人�；蛘甙l(fā)現(xiàn)自己雖然基礎(chǔ)知識掌握的還好。但是還無法很好地處理案例分析題口或者作文題口。

      最好要具體到章節(jié)，根據(jù)這一整套的分析和檢測結(jié)果制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要對自己的情況進(jìn)行清楚地定位，自己復(fù)習(xí)完所有的教綜知識總共要花多長時(shí)間，再具體到每天要復(fù)習(xí)多少，復(fù)習(xí)到什么程度，一天要花多少時(shí)間來復(fù)習(xí)，對自己都有起碼要求。

      比如是第一天復(fù)習(xí)第一章教育與教育學(xué)，要花兩個(gè)小時(shí)，復(fù)習(xí)到能用思維導(dǎo)圖和本章節(jié)的邏輯體系來嘗試性回憶所有的知識點(diǎn)。

第三周

      本階段是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段之后非常重要的一個(gè)階段，也是考生進(jìn)步最快的階段，以前的所有準(zhǔn)備工作只是對自己總體把握，做到有的放矢，考生學(xué)會自己整體把握招教考試的出題的題型、思路，考試中所涉及的考試重難點(diǎn)，要想在招教考試中在輕松愉快的情況下一舉拿下，不跑“馬拉松”式的費(fèi)力費(fèi)時(shí)的苦差事，真正地提升自己的分?jǐn)?shù)，在筆、面試中立于不敗之地。主要來說，在準(zhǔn)備工作中還需要考生做好以下三個(gè)工作：

總體把握，即分學(xué)科進(jìn)行小結(jié)

      根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，教育學(xué)除了考查考生對教育學(xué)整個(gè)學(xué)科的把握，所有的知識點(diǎn)都側(cè)重于記憶，基本上所考查的所有的知識都能在書上找到，故對那些記憶力好的考生來說，是利大于弊的;而對于不擅長記憶的學(xué)生來說，無異于是痛苦的。不管你屬于哪種考生，都不用太擔(dān)心，因?yàn)榻逃龑W(xué)有其突出的特點(diǎn)可以給大家參考，比如：整體的十章內(nèi)容可以分為宏觀的教育原理，中觀的教育系統(tǒng)和微觀的教育實(shí)踐。而每一章又有對于記憶力好的考生，可以利用自己的優(yōu)勢很快記憶知識要點(diǎn);而對于不太擅長記的同學(xué)，可以通過自己做每一章節(jié)的思維導(dǎo)圖，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這十章的內(nèi)容，每一章都有嚴(yán)密的邏輯體系在里面，章節(jié)和內(nèi)容之間是環(huán)環(huán)相扣的。

第四周

      俗話說：“吃一塹，長一智”。每一輪的復(fù)習(xí)檢測后都有成敗與得失，每一次都會有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，這對于每一位同學(xué)來說都是一筆寶貴的財(cái)富�？偨Y(jié)是對自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測，通過自測，可以了解自己對招教考試中的知識點(diǎn)以及解題方法有沒有真正掌握，發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問題，為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn)。考生在這個(gè)階段需要做到以下三個(gè)工作：

(1)首先，整理薄弱的知識點(diǎn)。

      把以前做錯(cuò)的題口重新背誦。要全面提高考試成績，整理薄弱知識點(diǎn)是必要的。比如，自測之后，對真題中耗時(shí)較多的題、思考搖擺不定的題、做錯(cuò)的題，均需做出認(rèn)真細(xì)致的分析，找出原因所在。是該記住的沒有記住，還是解題方法沒有掌握，還是思考方式運(yùn)用不夠熟練?都要找出原因，以求在此基礎(chǔ)上有獲提高。

(2)其次，把特別難背的簡答題再背誦幾遍。

      我們在參加高考時(shí)都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題口，不加以復(fù)習(xí)，再次看到這些題口，可能還會做錯(cuò)。所以，最后幾天要重新復(fù)習(xí)之前做錯(cuò)的題口和一直沒法背會的簡答題。對常出現(xiàn)中的問答題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。

(3)最后，做三套歷年真題調(diào)整做題時(shí)間。

      對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也能及時(shí)作出調(diào)整�？荚嚽白钣行У膹�(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題，所以對每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存，記在積累與糾錯(cuò)本上。

考前準(zhǔn)備階段

      把考試用品準(zhǔn)備妥當(dāng)，路線考點(diǎn)安排妥當(dāng)，還應(yīng)注意自己心態(tài)的調(diào)整。

      首先，提前把考試用品根據(jù)準(zhǔn)考證上的要求準(zhǔn)備充分，包括筆、準(zhǔn)考證等所需要的一切用品，有的時(shí)候甚至是穿什么衣服，什么鞋子能給自己輕松的心情。

      其次，還要提前把考點(diǎn)的路線圖熟記于胸，有條件的考生最好提前踩點(diǎn)，看下考試地點(diǎn)，乘車路線等，這樣在第二天去考場就會沉著冷靜，從容淡定。

      最后，還要調(diào)整自己的心態(tài)，心理學(xué)中的耶克思一多德森定律告訴大家，中等強(qiáng)度的動機(jī)和焦慮水平更有利于學(xué)習(xí)效果的發(fā)揮。俗話說：自信是成功的一半。所以，臨場考試心態(tài)是考查大家心理素質(zhì)的時(shí)候。

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