教師資格考試赫爾巴特教育思想概述

      在教育學(xué)當(dāng)中一個(gè)繞不開的著名人物就是赫爾巴特，這位赫赫有名的教育家思想無論在教資還是教招筆試當(dāng)中都是一個(gè)重要的考點(diǎn)。在教師資格考試中主要以客觀題進(jìn)行備考。本文旨在幫助大家理清赫爾巴特在教育學(xué)當(dāng)中的知識點(diǎn)，以便更好備考。

1.赫爾巴特的著作及地位(單選)

      ①著作：1806年《普通教育學(xué)》——標(biāo)志著教育學(xué)成為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科。

      ②成就：19世紀(jì)德國年著名哲學(xué)家、心理學(xué)家、教育學(xué)家�？茖W(xué)教育學(xué)之父(奠基人)、傳統(tǒng)教育代表人。

2.教育性教學(xué)原則(單選)

      赫爾巴特指出，教育(道德教育)是通過而且只有通過教學(xué)才能真正產(chǎn)生實(shí)際的作用，教學(xué)是道德教育的基本途徑。教育和教學(xué)是目的和手段的關(guān)系，即通過教學(xué)來進(jìn)行教育。

3.思想基礎(chǔ)(單選)

      倫理學(xué)：教育目的的理論基礎(chǔ)

      心理學(xué)：教育的途徑和手段(教育的首要科學(xué)基礎(chǔ)就是心理學(xué))。因此，赫爾巴特是將心理學(xué)引入教育學(xué)的第一人。

4.傳統(tǒng)三中心(單選)

      教師中心：德育的主體是教師。

      教材中心：德育內(nèi)容以系統(tǒng)書本知識為中心。

      課堂中心：把課堂教學(xué)作為德育的主要形式。

5.教學(xué)四階段(單選)

      清楚(明了)：教師通過直觀的教具和講解的方法，進(jìn)行明確的提示，使學(xué)生獲得清晰的表象。即學(xué)習(xí)新知識的準(zhǔn)備。

      聯(lián)想：新表象的產(chǎn)生并進(jìn)入意識，激起原有的觀念，產(chǎn)生新舊觀念的聯(lián)合，但又未出現(xiàn)最后的結(jié)果。即新知識與頭腦中已有知識的聯(lián)合。

      系統(tǒng)：新舊觀念的聯(lián)合系統(tǒng)化，從而獲得新的概念。即新概念的形成。

      方法：新概念形成后需要進(jìn)一步的鞏固和強(qiáng)化。即通過練習(xí)鞏固新知識。

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