教師資格拿到手后還要干什么嗎

       教師資格拿到手后還要干什么嗎？在取得教師資格書后，可以擔(dān)任在編教師、特崗教師、三支一扶支教以及私立學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的教師。參加教育事業(yè)者，應(yīng)每五年登記一次，不參加者，可長(zhǎng)期參加。

       教師資格考什么?

       小學(xué)和中學(xué)各學(xué)段的筆試內(nèi)容和科目各不相同。在筆試階段報(bào)考幼兒教師資格的科目有《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》兩門，其中保教知識(shí)與能力是幼兒專業(yè)知識(shí)的重點(diǎn)。初級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試科目為“綜合素質(zhì)”和“教育教學(xué)知識(shí)與能力”。在這些方面中，“綜合素質(zhì)”主要考察專業(yè)理念、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)和基本能力等知識(shí)點(diǎn);“教育教學(xué)能力”主要考察教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)估等內(nèi)容。參加中學(xué)教師資格筆試，主要考查《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與能力》三科，除職業(yè)理念稍有不同外，其他方面與幼兒園、小學(xué)基本相同;《教育知識(shí)與能力》主要考查教育基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理、中學(xué)課程與教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、發(fā)展心理、中學(xué)德育與班級(jí)管理等內(nèi)容，其中重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)教育基礎(chǔ)知識(shí)與基本原則、中學(xué)課程與教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)心理的掌握程度，后一科為“學(xué)科知識(shí)與能力”，重點(diǎn)考查考生對(duì)所選科目的基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)架、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況。

       教師資格的就業(yè)方向：

       一、教師。屬機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位人員，有教師資格是考編的前提，但在機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位工作的教師競(jìng)爭(zhēng)較激烈，根據(jù)當(dāng)?shù)氐男枰�，考試難度較大，具體要看各地通知。

       二、特聘教師。專任教師要求30歲以下，師范本科及�？茖W(xué)歷，考試后需連續(xù)3年服務(wù)期，服務(wù)期滿后，進(jìn)入本地編制，3年算為教齡及評(píng)職稱憑。

       三、三支一扶人員支教。考慮到農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱，教師整體素質(zhì)較低，鼓勵(lì)培訓(xùn)中心畢業(yè)生和城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村中小學(xué)任教。服兵役期限一般為三年，由財(cái)政提供生活補(bǔ)助，交通補(bǔ)助，并計(jì)算工齡。

       四、私立學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)。私校和教育機(jī)構(gòu)是很多考生的去處，薪水高，同時(shí)對(duì)個(gè)人能力的要求也較高，與類相比，工作不太穩(wěn)定，但是一個(gè)積累教育經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)方向。

       教師資格拿到手后還要干什么嗎?

       筆試成績(jī)與教師資格成績(jī)同時(shí)有效，教師資格考試合格證明有效3年。從業(yè)教師每5年注冊(cè)一次，未從業(yè)的長(zhǎng)期有效。對(duì)初次聘用為在編在崗教師的，要求其具備與所教崗位相對(duì)應(yīng)的教師資格，經(jīng)初次聘用后，每5年應(yīng)進(jìn)行一次定期注冊(cè)。報(bào)名條件主要以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為依據(jù)。與四、六級(jí)書一樣，教師資格本身也是長(zhǎng)期有效的，而且登記對(duì)象只限于公立學(xué)校中的在編教師、在私立學(xué)校工作的教師、非在編教師或在受教育后仍未從事教師工作的教師，也是長(zhǎng)期有效的，無(wú)需登記。

       教師就業(yè)前景分析：

       在教師績(jī)效考核制度改革的背景下，教師職業(yè)的含金量越來(lái)越高，因此，目前教師越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可，成為繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。我國(guó)每年教師數(shù)量屢創(chuàng)新高，就業(yè)與發(fā)展前景十分樂(lè)觀。而且從事教師工作的基本前提是要取得教師資格書，取得教師資格書的教師進(jìn)行教師面試的機(jī)會(huì)比較大，可以更快地成功地進(jìn)入教師行業(yè)。

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