意大利語學習的四個基本功

    學習意大利語的方法介紹的很多了，關(guān)鍵是幾個基本功的學習：

一、“聽、說、讀、寫”這四項基本功時要注意以下幾個方面：

    1、聽：這是學習任何一門語言的基本能力。學習外語的目的在于和外國人交流，而交流的基礎首先就是得聽得懂別人說什么。通過親身體會，我感覺“聽”并不是一件簡單的事情。意大利人說話語速較快，加之方言眾多，不同地區(qū)的人講話時，多少都會帶著一定的口音、方言以及當?shù)氐乃渍Z，所以一時之間會覺得難以判斷其含義。在意大利，不少北方人說話帶有降調(diào)，且語調(diào)生硬而堅決；中部人說話普遍口齒模糊，會省略某些尾音，語調(diào)偏于平滑且?guī)в泻苊黠@的抑揚頓挫感；南部人說話口音濃重，且口腔打得很開，很多時候用喉發(fā)音。所有這些特色都需要通過長時間的磨練才能加以領會的。當然，我們在與一個新朋友交流的時候，也不用過分害怕對方的口音，只要集中精神去適應對方的發(fā)音習慣，同時重點抓住他們說話中的動詞，從中便能理解其大概含義了。

    2、說：如前所說，學習語言的目的在于交流，而交流是雙向的東西，只聽不說自然不行。所以緊跟著聽之“后”的，就是“說”的技巧。我的體會是，會說意大利語不難，難的是能把意大利語說好。如果說意大利語時能保證流利且不帶中國口音，已經(jīng)是很難能可貴了。若是能同時避免犯一些常見的語法錯誤，那更是高人一籌。如果有機會長時間地和意大利人相處，還能學會不少地道的表達方式和方言，偶爾加入自己的詞匯庫中，在對外交流中也不失為一個法寶。

    3、讀：在掌握聽與說的同時，閱讀也是一項必不可少的 素質(zhì) 。由于意大利語動詞形式變化多端，故而需要在不斷的閱讀中積累經(jīng)驗，逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，我們已經(jīng)可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到豐富的閱讀材料。剛開始接觸意大利語時，在閱讀中最忌諱的是“不懂裝懂”，所以必須精確理解每個詞的含義，并盡可能掌握其用法。但是在學了一段時間之后，我們反而應該“提倡”不懂裝懂的狀態(tài)，即不用刻意地理解每個詞的精確意思，而要把注意力放在掌握整段文章或全篇文章的意思上。經(jīng)過這樣的過程，我們就能以最快速度看懂一篇文章，這對拓寬知識面及培養(yǎng)語感是很有幫助的。

    4、寫：用意大利語寫文章不是件容易的事，在意大利語學習者中，相當一部分都只能講一口流利的意大利語，卻很難寫出一篇像樣的文章。我一直認為，用意大利語寫文章，不但要熟悉語 法規(guī) 則，還要對對意大利國家的文化和語言習慣有透徹的了解。任何的疏忽或用詞不當都有可能破壞整篇文章的美感。如果大家每星期（甚至每天）都能用意大利語寫一些短小的隨感，然后第二天閱讀自己寫的東西，并從中挑出錯誤，日積月累得堅持下去，定能取得不小的進步。

    1、問候語：

    1)意大利人熟人之間見面，一般用“ciao”，類似于 英語 中的“hi”。[讀作：查哦]

再見非常簡單，就是連讀兩遍“ciao”。

    2)正式的場合見面：白天-buongiorno(buon-好，giorno-早上)[讀作：bong-zhao-le-nao]，晚上-buona sera(sera-晚上)[讀作：bong-na-sea-rra](意大利語中的“r”須顫音，我用“rr”表示，下同。)

再見是用“arrivederci”，相當于英文中的"farewell"。[讀作：a-rri-wi-dai-rre-chei]

    2、字母讀音：

a b c d e f g h i l m n o p q r s t u v z

這些字母的讀音按照拼音即可。(啊，比，的，俄，佛這個樣子。) 但有幾個字母是例外的：c g h q r s&z

    1)c，g，ci讀作“七”;ce，cia，cio，ciu讀作“拆，差，潮，處”

    2)gi讀作“極“，ge，gia，gio，giu，讀作“債，炸，照，主”

    3)chi，che，ca，co，cu讀作“ki，開，卡，靠，庫”

    4)ghi，ghe，ga，go，gu讀作“給，該，呷，高，故”

    5)h ，在拉丁語中，h是不發(fā)音的。如：ha讀作“啊”

    6)q，q永遠都與u連在一起讀，讀作“苦”

    7)r，r對中國人的發(fā)音習慣來說是最難的了，要求舌尖連顫兩下，連發(fā)倆“了”。

    8)s，z，當s與h搭配在一起的時候，[讀作“sci，sce”]當s與k搭配在一起的時候[讀作“sca，sco，scu”]。(z同理讀作“子，此”)

    9)除此之外還有g(shù)li(據(jù)說這個發(fā)音只能面授，可不意會，gn[讀作“nia”]

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