到底什么樣的孩子才適合參加課外培訓(xùn)?

       現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都很迷茫，到底要不要自己的孩子參加課外培訓(xùn)呢？成績(jī)好的，想讓孩子繼續(xù)保持，成績(jī)不好的，更是想讓自己的孩子成績(jī)有所提高。那么到底什么樣的孩子才適合參加課外培訓(xùn)呢?下面和小編一起來(lái)看一下。

       哪些孩子適合課外培訓(xùn)。掐頭去尾，除了成績(jī)特別不好的和成績(jī)超級(jí)好的孩子，我認(rèn)為其他的學(xué)生是有課外培優(yōu)需要的，當(dāng)然，并不是說(shuō)這類學(xué)生就有課外培優(yōu)的必要，只是說(shuō)對(duì)這類學(xué)生而言，課外培訓(xùn)是會(huì)有一定效果的，當(dāng)然，他們?nèi)绻�有一個(gè)很厲害的父母（學(xué)業(yè)上有所幫助，生活上有所照顧，習(xí)慣養(yǎng)成上有所指導(dǎo)），完全可以采取家庭教育的方式提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

       如果從課外培訓(xùn)效果來(lái)講，這類學(xué)生中，成績(jī)中上的孩子參加課外培訓(xùn)的效果是最明顯的，因?yàn)槌煽?jī)中上的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度都還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以，能夠主動(dòng)的及時(shí)的完成作業(yè)，困擾他們成績(jī)提升的主要矛盾，就在于對(duì)一些題型的把握不夠，練習(xí)不夠，系統(tǒng)性的解決方案沒(méi)有掌握，因此，開(kāi)展課外培訓(xùn)是有幫助的，而且提分效果是最明顯的。其次是所謂的學(xué)霸，學(xué)霸這個(gè)詞都已經(jīng)被用爛了，班級(jí)第一也叫學(xué)霸，反正在我看來(lái)，進(jìn)不了區(qū)里前十名的，也就是成績(jī)好的學(xué)生而已吧。對(duì)班級(jí)前十名的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加校外培訓(xùn)也是有一定幫助的，他們能夠迅速的從培訓(xùn)老師那里學(xué)習(xí)到對(duì)典型題型的解題方法，甚至一些同學(xué)可以自己總結(jié)一些解題思路，當(dāng)然，對(duì)這類學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尤為重要，我們經(jīng)常聽(tīng)到某某同學(xué)本來(lái)成績(jī)還不錯(cuò)，上了兩年課外培訓(xùn)課之后，成績(jī)卻下降了，這里的主要原因就在于，一些培優(yōu)老師只會(huì)做題，不會(huì)講題，只會(huì)套公式，不去講思路，我就遇到幾位這樣的學(xué)生，來(lái)我這里一直在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，據(jù)說(shuō)也是某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的A班出身，后來(lái)越來(lái)越跟不上進(jìn)度了，家長(zhǎng)就把他的課停了，然后上了一對(duì)一輔導(dǎo)，上了一次課就發(fā)現(xiàn)他在原來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的東西全部是機(jī)械化的，完全沒(méi)有自己的認(rèn)知和思考，這個(gè)問(wèn)題不展開(kāi)了，歸納一點(diǎn)就是，對(duì)成績(jī)比較突出的孩子，他們本身的基礎(chǔ)就很好了，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要選擇能夠拓展他們思維的好老師，而不是泛泛做題的一般老師。

       再就是成績(jī)屬于中下的學(xué)生，對(duì)這類學(xué)生，課外培訓(xùn)也是有效的，但綜合考慮性價(jià)比的話（這個(gè)性價(jià)比不僅僅涉及學(xué)費(fèi)，還包括學(xué)生的時(shí)間，學(xué)生的是錯(cuò)成本等等），我其實(shí)是不建議他們參加課外培訓(xùn)的，只能是課外培訓(xùn)對(duì)他們有用，但作用真的很小，我個(gè)人認(rèn)為是沒(méi)有他們自己在家學(xué)習(xí)的效果好的。為什么這么說(shuō)呢？還是回到學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)的效率上來(lái)，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響還是要大于學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，因此，我還是建議家長(zhǎng)在有時(shí)間有精力的基礎(chǔ)上，多多關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)，而不會(huì)把這項(xiàng)工作交給課外培優(yōu)機(jī)構(gòu)，當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中這類孩子往往也不太好管理，我就接觸過(guò)幾個(gè)孩子，家長(zhǎng)也都是985的碩士，輔導(dǎo)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)完全沒(méi)有任何問(wèn)題，時(shí)間上和精力上也能夠保障，主要問(wèn)題還是在管理上，自己的孩子不好管，這個(gè)現(xiàn)象確實(shí)是普遍存在的。

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