不上輔導(dǎo)培訓(xùn)班的孩子比那些上輔導(dǎo)培訓(xùn)班的孩子真的會落后嗎？

       小編在教育培訓(xùn)行業(yè)一做就是10年，做過一線上市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長，也到3,4線城市開過培訓(xùn)學(xué)校。對于大家的這個問題，我可以從幾個角度來回答大家的顧慮。

        第一，我始終覺得培訓(xùn)學(xué)校所謂的進(jìn)步率是個偽命題。為什么這么講？舉個例子，現(xiàn)在有10個學(xué)生，如果不做任何補(bǔ)習(xí)，一學(xué)期下來，肯定有進(jìn)步的有退步的還有和原來差不多的。而10個人參加補(bǔ)習(xí)的話，肯定也是同樣的結(jié)果。所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)永遠(yuǎn)在賺那些原本不通過補(bǔ)習(xí)也會進(jìn)步或差不多的學(xué)生的錢，行業(yè)內(nèi)稱之為續(xù)費(fèi)。所以問題的關(guān)鍵點(diǎn)是那些注定靠自己學(xué)不好的學(xué)生能不能通過補(bǔ)習(xí)提升成績了。這里面最關(guān)鍵的一定是要看任課老師的水平，這是唯一的參考點(diǎn)，一個再牛的培訓(xùn)學(xué)校，10個老師里面，大概有那么1,2個老師真的是可以給到你孩子成績上的提升的。所以，找到這樣的老師帶你孩子是第一步。

       其次，就算這樣的老師來教孩子，也不是說就一定能提升你孩子的成績。所以再看第二個要素，判斷你的孩子能不能通過補(bǔ)習(xí)提升他的成績。我覺得有幾個因素可以參考，1.孩子學(xué)習(xí)天賦如何，2.孩子自己是否有提升成績的自主，甚至強(qiáng)烈的意愿3.他是否已經(jīng)足夠努力4.他是因為什么主要原因?qū)W習(xí)不好5，以前補(bǔ)習(xí)過，有效果嗎？如果做了這幾個判斷后，再找到這個學(xué)校那么1.2個大概率能提升你孩子成績的老師，可以嘗試一學(xué)期，如果你錢包能支持這件事的話。不要聽前期學(xué)校的銷售和你說的如何如何，你只要和他說兩件事，第一，你準(zhǔn)備讓哪個老師帶你的孩子，他現(xiàn)在有多少學(xué)生，看他帶的學(xué)生家長的反饋(不要被做出來的虛假東西蒙騙)，第二，你去聽一下這個老師的課，或者請懂教育的朋友去聽一下這個老師的課。第三，判斷你的孩子補(bǔ)習(xí)的5點(diǎn)具備了幾點(diǎn)否則，家長，勸你還是算了吧。

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