長(zhǎng)沙如何判斷軟件測(cè)試培訓(xùn)班好不好

       如何判斷軟件測(cè)試培訓(xùn)班好不好？想要快速進(jìn)入軟件測(cè)試行業(yè)，一般會(huì)考慮選擇軟件測(cè)試培訓(xùn)班，但是很多人不知道軟件測(cè)試培訓(xùn)班怎樣是好的，下面我們一起來(lái)看看如何判斷軟件測(cè)試培訓(xùn)班好不好？

       如何判斷軟件測(cè)試培訓(xùn)班好不好？

       軟件測(cè)試課程是否為學(xué)員樹立清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)、實(shí)用的方法論、標(biāo)準(zhǔn)的流程規(guī)范、全棧的技術(shù)體系和熱門工具等內(nèi)容，為學(xué)員構(gòu)建軟件測(cè)試體系化知識(shí)框架，保證學(xué)員的學(xué)習(xí)效果互聯(lián)網(wǎng)變化很快,各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果不能緊跟時(shí)代步伐就會(huì)被淘汰，軟件測(cè)試也是如此，所以多去招聘網(wǎng)站查看企業(yè)的招聘需求，根據(jù)招聘中的技能要求來(lái)對(duì)比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程體系和知識(shí)點(diǎn)。

       課程體靠譜和負(fù)責(zé)的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程內(nèi)容一定是在持續(xù)更新的，對(duì)于IT行業(yè)來(lái)說(shuō)，技術(shù)更新日新月異，市場(chǎng)需求、企業(yè)用人需求也會(huì)一直進(jìn)行著變更，那么相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就需要對(duì)課程體系進(jìn)行持續(xù)更新，與市場(chǎng)進(jìn)行完美的結(jié)合、匹配，也正是基于此，普通的高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生明顯競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一個(gè)重要的原因就在這里一套授課PPT長(zhǎng)期不變，授課內(nèi)容無(wú)法滿足企業(yè)的需求。

       另外一方面是看課程體系是否循序漸進(jìn)，是否全面系統(tǒng)的覆蓋了軟件測(cè)試的核心技能，比如內(nèi)容包括但不限于基礎(chǔ)功能測(cè)試、接口自動(dòng)化、Web端自動(dòng)化、移動(dòng)自動(dòng)化、性能測(cè)試等。因此課程內(nèi)容的豐富程度也是判斷線上課程質(zhì)量的重點(diǎn)。

       看課程體系需要隨著互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)招聘需要的知識(shí)和專業(yè)技能的變化而不斷優(yōu)化調(diào)整。但有些機(jī)構(gòu)可能課程體系里面有實(shí)際授課中卻會(huì)不講，所以建議可以找培訓(xùn)班畢業(yè)的老學(xué)員去咨詢了解他們以前學(xué)習(xí)的和市場(chǎng)的技能需求匹配性如何。

       參考課程及師資力量，建議在選擇時(shí)重點(diǎn)觀察培訓(xùn)技能與市場(chǎng)的契合度,授課老師的履歷，除了好課程必須還要有好老師講。多去了解講師本身的背景，有條件的情況下可以找測(cè)試從業(yè)者陪同一起去看課程體系參加培訓(xùn)班的講師試講了解課程適不適合自己。

       一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)時(shí)刻關(guān)注行業(yè)所需,會(huì)靈活調(diào)整培訓(xùn)的軟件測(cè)試培訓(xùn)班課程體系內(nèi)容，保障課程時(shí)效性讓學(xué)員能夠?qū)W所有所用，所用必所需。

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