博士考試的復(fù)習(xí)建議

博士生考試如何抓重點(diǎn)?

    第一、搞清楚歷年考試題型。題型是考試形式，與考試內(nèi)容關(guān)系密切。一般考試題型定了，考試內(nèi)容也就基本定了�？荚囶}型以及歷年考試題，可以通過(guò)同學(xué)或者朋友從報(bào)考學(xué)校獲得。一般考試題型具有很強(qiáng)的連續(xù)性，比如有的高校愛(ài)出資料題，對(duì)此，首先要找到相關(guān)的原理，這需要基本功扎實(shí)，然后分析資料，結(jié)合實(shí)際談你的看法。有的還需要說(shuō)出這個(gè)資料的出處，一般這類都是中外對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生巨大影響的人的思想，比如教育學(xué)，不是孔子、老子就是蔡元培，不是杜威、赫爾巴特就是盧梭、裴斯泰洛齊。有的學(xué)校愛(ài)出書(shū)評(píng)，大多是"就你熟悉的名著簡(jiǎn)要評(píng)述"。所以可事先研讀相關(guān)專業(yè)課的中外名著各一本，詳細(xì)寫(xiě)出書(shū)評(píng)，做到有備無(wú)患。
    第二、推斷出題的方向。一般說(shuō)來(lái)，報(bào)考學(xué)校、報(bào)考專業(yè)基礎(chǔ)課的考題，是由報(bào)考單位的比較有學(xué)術(shù)威望的老師來(lái) 出，大多是報(bào)考專業(yè)的博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人出題。推斷出了老師，基本可以判斷出題的內(nèi)容。通過(guò)文獻(xiàn)檢索和網(wǎng)上查詢，弄清楚這幾個(gè)老師近幾年來(lái)，特別是近兩年的發(fā)表的論文、著作和所從事的課題研究題目�？碱}的題目大致就是這些。因?yàn)閷?dǎo)師對(duì)近期從事的研究比較熟悉，比較感興趣，傾向于出這類的題目。通過(guò)各種渠道，盡量了解可能出題老師的學(xué)術(shù)背景，比如他的年齡、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、研究領(lǐng)域、畢業(yè)學(xué)校等等，另外，報(bào)考學(xué)校其他老師的有關(guān)研究也要關(guān)注，因?yàn)樗麚碛械馁Y料，可能出題老師也擁有。去年考了的題目，今年不會(huì)考，但是鄰近的內(nèi)容一般就是考生內(nèi)容。比如教育學(xué)，去年考了國(guó)民教育，今年可能考義務(wù)教育、
    第三、必須抓住所考科目的"核心要素"。任何一門學(xué)科都有一系列重點(diǎn)，必須把這些問(wèn)題搞清楚。即使考題跑出了你的重點(diǎn)范圍，運(yùn)用你所掌握的"核心知識(shí)"，答題也不會(huì)差很遠(yuǎn)。也就是說(shuō)專業(yè)課的基本原理、基本概念、基本知識(shí)必須具備。只要把這些基本的東西搞得很透，一般不會(huì)出間題。課本上有些東西都是"陪襯"，如果沒(méi)有充足的精力，根本就不用看，一般不會(huì)考。這樣，可能考的內(nèi)容很精通，考試成績(jī)就容易提高。我的考試用書(shū)是簡(jiǎn)寫(xiě)本。因?yàn)檫@種版本簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，便于記憶。每門學(xué)科都有一些放之四海而皆準(zhǔn)的"真理"，牢固掌握這些"核心知識(shí)"，而且做到語(yǔ)言優(yōu)美，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，一旦遇到不會(huì)的間題，只要沾邊就寫(xiě)。

一、關(guān)于博士英語(yǔ)考試

    以前，英語(yǔ)是阻礙博士生人門的一個(gè)門檻，隨著目前考生整體英語(yǔ)水平的提高，英語(yǔ)的把關(guān)效力逐年下降。一些人外語(yǔ)很好，恰恰在專業(yè)課上栽了。北師大有的專業(yè)一旦外語(yǔ)過(guò)了線，就不考慮外語(yǔ)成績(jī)，而是按專業(yè)課成績(jī)排名了。但是，對(duì)相當(dāng)一部分人來(lái)說(shuō)，外語(yǔ)還是個(gè)攔路虎。博士外語(yǔ)的難度各個(gè)學(xué)校不一樣，一般介于英語(yǔ)六級(jí)和托福考試之間。近年來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)考博的英語(yǔ)難度有所提高，主要是詞匯量大了。有些閱讀材料的詞匯很偏，專業(yè)性強(qiáng)，可能字典上都沒(méi)有。如何準(zhǔn)備外語(yǔ)呢?

    我們的經(jīng)驗(yàn)是參加英語(yǔ)培訓(xùn)班。單純自己看書(shū)做題，效果未必好。北京等地每年寒假開(kāi)辦了許多六級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，跟班學(xué)習(xí)對(duì)于提高成績(jī)有好處，比如新東方學(xué)校等。如果是高校老師，可以在本校聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)課。如果報(bào)考學(xué)校開(kāi)辦考博英語(yǔ)培訓(xùn)班，最好是報(bào)名學(xué)習(xí)。這類輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)有一定的針對(duì)性，有利于提高成績(jī)。另外，每個(gè)高校的外語(yǔ)題型不同，考查的側(cè)重點(diǎn)不同，有必要從市面上買幾本考博英語(yǔ)書(shū)，還可以到所報(bào)考學(xué)校郵購(gòu)�？傊�，要有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

二、考博專業(yè)課的復(fù)習(xí)

    對(duì)待專業(yè)課的認(rèn)識(shí)，有些考生以為自己學(xué)了這么多年本專業(yè)，甚至發(fā)表了不少文章，專業(yè)課應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了，從而放松了對(duì)自己專業(yè)課復(fù)習(xí)的要求。其實(shí)現(xiàn)在博士錄取時(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松�？梢苑譃橐韵聝蓚�(gè)階段：

    1.了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)考生在確定了報(bào)考的劇市和研究方向以后，要立刻在招生簡(jiǎn)章或報(bào)考學(xué)校的網(wǎng)站上查到復(fù)習(xí)的參考資料。一定要翻翻近兩年專業(yè)雜志，看看大家討論的熱點(diǎn)問(wèn)題，瀏覽一下報(bào)考學(xué)校近三年的學(xué)報(bào)，了解本專業(yè)發(fā)表的論文。最好，在考前就有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題加以思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

    尤其需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，考生應(yīng)在中國(guó)期刊網(wǎng)上查到導(dǎo)師近五年中發(fā)表的文章以及導(dǎo)師近年的專著，有些觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、理論要掌握，特別是有關(guān)老師的論文一定要爛熟于心，遇到類似的題目可以搬上去，這對(duì)于提高你的成績(jī)會(huì)大有裨益。特別要注意教師在一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題上的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，圍繞這種問(wèn)題，時(shí)間允許的話最好再收集相關(guān)資料。往往導(dǎo)師會(huì)在這些間題上查考學(xué)生。

    導(dǎo)師招收博士，也是尋求合作者的過(guò)程，如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)對(duì)自己近兩年研究的領(lǐng)域知之甚多，甚至觀點(diǎn)也和自己相容或相似(如在試卷上寫(xiě)出和導(dǎo)師觀點(diǎn)相反的學(xué)者、著作和大致的區(qū)別)，勢(shì)必會(huì)給導(dǎo)師帶來(lái)好的印象�？梢蕴崆昂驮搶�(dǎo)師的博士生取得聯(lián)系，要求提供去年的專業(yè)課考試的考題(一般專業(yè)課試題有10%一30%的重復(fù)率，而各高校卻不提供專業(yè)課考題)，或者要求他提供第一學(xué)期的專業(yè)課筆記(老師近期關(guān)注的重點(diǎn)大多都在其中)，也可以請(qǐng)他大致談?wù)効荚嚦鲱}的傾向以及考試的感受和經(jīng)驗(yàn)。

    2.復(fù)習(xí)階段�；ò雮�(gè)月時(shí)間收集全資料后，應(yīng)擬訂一個(gè)大致的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括時(shí)間和進(jìn)度安排、復(fù)習(xí)方式、自查形式等等。這里需要注意的是：

    （1）時(shí)間上，專業(yè)課的復(fù)習(xí)要留有充足的時(shí)間，越往后復(fù)習(xí)密度應(yīng)逐漸力口強(qiáng)。

    （2）精力安排要詳略得當(dāng)。一般要求復(fù)習(xí)教材內(nèi)容至少三遍。第一遍，對(duì)教材有一個(gè)大致的把握，這本教材談了哪些方面的問(wèn)題，相互之間是什么樣的邏輯體系。第二遍，畫(huà)出重點(diǎn)內(nèi)容，并適當(dāng)記憶，掌握該教材的一般知識(shí)點(diǎn)，尤其是該書(shū)的精華部分和大致脈絡(luò)、主要觀點(diǎn)應(yīng)非常清楚。個(gè)人看書(shū)習(xí)慣可能不同，既可以做讀書(shū)筆記，也可以就在書(shū)上畫(huà)，然后再整理出一個(gè)個(gè)的理論、觀點(diǎn)。這里要注意學(xué)會(huì)比較研究的方法，即比較各個(gè)理論之間的異同，從而確立自己的立場(chǎng)。對(duì)研究領(lǐng)域當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，盡可能找些資料看看，并初步思考這些問(wèn)題以使自己有一個(gè)較為明確的觀點(diǎn)，有心得的地方應(yīng)專門記錄下來(lái)。如果說(shuō)前兩遍是考生自我學(xué)習(xí)消化的過(guò)程，第三遍則是直接為考試做準(zhǔn)備的，應(yīng)放在離考試日期較近的時(shí)間內(nèi)(以一個(gè)月內(nèi)為宜)。其目的就是為了使自己前面學(xué)到的東西不至于在考場(chǎng)上反映不出來(lái)。

    （3）復(fù)習(xí)內(nèi)容上有一點(diǎn)需單獨(dú)強(qiáng)調(diào)，即對(duì)所考的課程，均要閱讀幾本非指定考試用書(shū)。很多導(dǎo)師喜歡出書(shū)評(píng)一類的題型。

    對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，專業(yè)課復(fù)習(xí)有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)一是自己的碩士論文剛做，對(duì)本專業(yè)的理論，特別是前沿理論以及當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題掌握得較全面;二是如果是報(bào)考本校的導(dǎo)師可以較方便地找到有資料，甚至可以提前一兩個(gè)學(xué)期選修該導(dǎo)師的專業(yè)課，從而在專業(yè)和感情上與老師靠近，這對(duì)下一步的面試很重要。劣勢(shì)一是不少碩士生精力投放在找工作找工作上以及接觸該專業(yè)時(shí)間較短；三是缺乏具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)資本。

    對(duì)于跨專業(yè)報(bào)考的考生而言，難度往往比較大。一定要分析好自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)后再?zèng)Q定報(bào)考。在復(fù)習(xí)時(shí)也可以適當(dāng)兼顧以前的專業(yè)獷筆試和面試要讓導(dǎo)師感覺(jué)到你原專業(yè)功底比較扎實(shí)，報(bào)考該專業(yè)是個(gè)人研究興趣的轉(zhuǎn)向而不是自己在原專業(yè)上失敗了才改換門庭。不過(guò)復(fù)習(xí)專業(yè)課時(shí)，所準(zhǔn)備的時(shí)間和精力要明顯增加，時(shí)間分配要向?qū)�業(yè)課傾斜。

    同時(shí)，在復(fù)習(xí)專業(yè)課時(shí)，要從報(bào)考專業(yè)的基本教材看起，學(xué)習(xí)該專業(yè)碩士生甚至本科生的課程，對(duì)一般課程大致瀏覽，有一個(gè)宏觀的把握就行。而對(duì)考試指定課程，則應(yīng)反復(fù)閱讀，重點(diǎn)突破。

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