什么人適合學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)

什么人適合學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)

什么人適合學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)？一般來說，適合學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的主要人群是設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)大學(xué)生、零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)崗位轉(zhuǎn)行人員。以下是關(guān)于什么人適合學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的具體介紹。

1. 設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)大學(xué)生

一般包括視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)等專業(yè)，可以考慮在UI設(shè)計(jì)行業(yè)尋求長期發(fā)展。

優(yōu)勢(shì)分析：

(1)大學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)，較強(qiáng)的綜合能力，對(duì)新事物和時(shí)尚趨勢(shì)的快速接受和獨(dú)到的見解。勇于創(chuàng)新和大膽的想象力是UI設(shè)計(jì)師的優(yōu)勢(shì)。

(2)有美術(shù)基礎(chǔ)做鋪墊，學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)時(shí)，能更好地控制繪圖原理，使用顏色匹配以及掌握樣式。

(3)與上班族相比，學(xué)生會(huì)有更多的空閑時(shí)間可供使用。

2. 零基礎(chǔ)UI設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者

一般是一些具有手繪功底或藝術(shù)類思維的學(xué)生，但也包括非美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，僅出于興趣而選擇學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)。

優(yōu)勢(shì)分析：

(1)與編程相比，UI設(shè)計(jì)行業(yè)的學(xué)習(xí)門檻較低。對(duì)UI設(shè)計(jì)行業(yè)充滿熱忱，善于發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、創(chuàng)造美，即使前期的基礎(chǔ)欠缺，也可以用后期的專業(yè)指導(dǎo)和項(xiàng)目歷練，勤能補(bǔ)拙

(2)UI設(shè)計(jì)行業(yè)具有天然高薪屬性，對(duì)于零基礎(chǔ)學(xué)起的轉(zhuǎn)行人士來說，的確是個(gè)不錯(cuò)的起點(diǎn)。同時(shí)，UI設(shè)計(jì)還有很大的提升空間。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和設(shè)計(jì)技能的熟練，從普通的UI設(shè)計(jì)師到高級(jí)UI設(shè)計(jì)師，甚至產(chǎn)品經(jīng)理，都是能勝任的職位。

3. 互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)崗位轉(zhuǎn)行從事UI設(shè)計(jì)

一般是與UI設(shè)計(jì)交接比較多的前端崗位，前端轉(zhuǎn)行從事UI設(shè)計(jì)的人也不在少數(shù)，由碼農(nóng)轉(zhuǎn)型富有創(chuàng)意的UI設(shè)計(jì)師，對(duì)前端呈現(xiàn)和交互體驗(yàn)的把握將更勝一籌。

相對(duì)于比較枯燥的代碼，從事UI設(shè)計(jì)，工作將更有趣味性，工作壓力也將在一定程度上有所緩解。

優(yōu)勢(shì)分析：

(1)許多只能設(shè)計(jì)但不了解前端的UI設(shè)計(jì)師，對(duì)自己的產(chǎn)品落地訴求表達(dá)不清晰，溝通障礙和缺乏前端技術(shù)將直接影響產(chǎn)品的發(fā)布，否或者上線的產(chǎn)品無法達(dá)到預(yù)期的效果。

(2)更懂交互。如果做UI設(shè)計(jì)的有交互設(shè)計(jì)的思維邏輯，那么在設(shè)計(jì)時(shí)就會(huì)更加關(guān)注用戶需求和用戶體驗(yàn)，所以具有交互思維的UI設(shè)計(jì)師才是企業(yè)真正需要的，這是有前端經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師的優(yōu)勢(shì)所在。

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