少兒到底為什么要學(xué)習(xí)編程

到底為什么要學(xué)習(xí)編程？

少兒到底為什么要學(xué)習(xí)編程？為什么要帶孩子開啟編程之旅呢？我們總結(jié)一下。

1.鍛煉邏輯思維能力

編程需要把一件事情以清晰的方式傳達給電腦，這就要求小朋友自己首先能夠把這件事情的邏輯理解透徹。

比如小朋友要編寫一個簡單版的超級瑪麗，需要遇到障礙就跳躍。

那么清晰地理解這個“如果……那么……”（if-else）條件邏輯，才能用編程語言簡單明了地表達出來。

2. 發(fā)展創(chuàng)造能力

編程就像是一個工具。

有了工具在手，就可以創(chuàng)造很多東西。

學(xué)齡前兒童的編程作品主要集中在電腦游戲、音樂、動畫等等。

當(dāng)然不必對孩子設(shè)置任何限制。

編程這個工具很靈活，還可以鼓勵孩子設(shè)計鬧鐘、電子日歷等幫助到自己生活的工具。

在創(chuàng)造的過程中，孩子體驗到自己的設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際作品，可以進一步幫助孩子建立自信心。

3. 擴展以及發(fā)散思維能力

拿小朋友用編程來制作動畫來說。

一般一開始只有一個簡單的人物，后來加入動作、背景等等。

完成一個階段性作品后，還可以鼓勵孩子在此基礎(chǔ)上進一步擴展。

使孩子可以在自己已經(jīng)完成的基礎(chǔ)之上，進一步擴展、發(fā)散和拔高。

4. 批判性思維的能力

講一個程序員親身經(jīng)歷。寫個程序只花了30分鐘，結(jié)果調(diào)試程序Debug搞了有一下午。

如何從失敗的運行結(jié)果，往前追溯到錯誤的源頭，是非�？简炓粋�人的批判性思維的能力。

運行失敗，就會引起孩子的好奇，促使他思考他之前的每一步驟是否有錯誤.

比如哪些步驟是可以排除在外，哪些步驟是需要重點查驗的。非常鍛煉批判性思維的能力。

但是剛開始接觸編程，一定要注意不要讓debug打擊了孩子的積極性。必要的時候要積極干預(yù)。

5. 促進高維度的思考能力

高維度的思維考能力HOT，是懶媽從美國早教協(xié)會（National Association of Education of the Young Children，NAEYC）里學(xué)到的概念。

以創(chuàng)造簡單的電腦游戲為例。

從初步設(shè)計，到具體計劃，到動手執(zhí)行以及解決每一步中遇到的問題，再到根據(jù)執(zhí)行結(jié)果進一步提高、完善最初設(shè)計。

編程讓孩子把不同時間點、不同層面、不同維度的思考連接在一起，鍛煉孩子高維度的思考能力。

6. 編程是科技社會的另一種讀寫能力

掌握編程就找到深入理解科技社會的切入點之一。

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