2021-12-18 14:07:04|已瀏覽：196次
心理咨詢師考試內(nèi)容——社會心理學(xué)重點歸納
1、社會學(xué)，文化人類學(xué)，心理學(xué)：對社會心理學(xué)的誕生和發(fā)展做出過關(guān)鍵的貢獻，它們是孕育社會心理學(xué)的學(xué)科母體。
2、1908年：社會學(xué)家羅斯，心理學(xué)家麥獨孤分別出版了社會心理學(xué)專著，標志著社會心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科的誕生。
3、美國社會心理學(xué)家G.W.奧爾波特認為，社會心理學(xué)試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的影響，他人的影響包括：現(xiàn)實，想象，隱含的影響。
4、社會行為是人對社會因素引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)，它包括：個體的習得行為，親社會行為，群體的決策行為等等。
5、19世紀中葉到20世紀初，對社會心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括：德國的民族心理學(xué)，法國的群眾心理學(xué)，英國的本能心理學(xué)，奧地利的精神分析學(xué)。
6、社會心理學(xué)研究應(yīng)遵循的主要原則有：價值中立原則，系統(tǒng)性原則，倫理原則。
7、社會心理學(xué)研究中，研究者應(yīng)遵循的主要倫理守則有：在制定研究計劃時，研究者應(yīng)評估其道德可接受性；在具體研究中，研究者必須采取保護被試者的措施；對被試者提供的資料應(yīng)加以保密，如公開發(fā)表，須經(jīng)被試者同意；不得和被試者建立研究工作以外的其他關(guān)系。
8、自然觀察的主要目的是描述行為，提供“類別”及“數(shù)量”信息；參與觀察時，由于身臨其境，觀察者可能獲得較多的“內(nèi)部”信息；采用參與觀察法時，應(yīng)盡量減少觀察者與被觀察者之間相互作用造成的負面影響。
9、為了接近被訪談?wù)�，使訪談順利進行，應(yīng)該注意：穿著干凈整潔，稱呼恰如其分；自我介紹簡潔明了，不卑不亢；發(fā)出邀請時應(yīng)熱情，語氣應(yīng)該肯定和正面；以適當方式消除被訪者的緊張、戒備心理，有時應(yīng)主動出示身份證等文件。
10、訪談中提問的技巧有：開始交談時應(yīng)有寒暄之詞以調(diào)節(jié)情境氛圍，嚴格按訪談問卷的順序以及原有問題提問，訪談時應(yīng)與被訪者保持交流，認真聽、記，并適當給予被訪者鼓勵，但要避免誘導(dǎo)，對被訪者應(yīng)有耐心，如有遺漏，應(yīng)請對方補充回答。
11、應(yīng)對拒絕的技巧包括：準備所需資料，應(yīng)有耐心，不要輕易放棄，高清拒絕的原因。
12、問卷法的兩個主要特點是：標準化程度高，成本低，收效快，可以直接收集數(shù)據(jù)。
13、問卷的構(gòu)成成分包括：指導(dǎo)語，問題及其備選答，人口學(xué)記錄，結(jié)束語。
14、檔案法的優(yōu)點是：對研究對象的心理干擾小，適用于跨文化的比較研究，適用于時間跨度較長的趨勢研究。
15、社會心理學(xué)理論的價值體現(xiàn)在：提高人認識自身的能力，提高人的生活質(zhì)量。
16、在社會學(xué)習論看來，學(xué)習的機制主要有：聯(lián)想，強化，模仿。
17、霍曼斯社會交換論的基本觀點體現(xiàn)在幾個相互聯(lián)系的普遍性命題上，這些命題包括有：成功命題，價值命題，剝奪-滿足命題，侵犯-贊同命題。
18、弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)層次包括：本我，自我，超我。
19、關(guān)于社會化，下列說法中正確的是：社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為社會人的過程；社會化涉及社會及個體兩方面；社會化伴隨人的一生；成人期的社會化是繼續(xù)社會化。
20、社會化涉及兩個方面，即：社會對個體進行教化的過程，與其他社會成員互動，成為合格的社會成員的過程。
21、社會化的基本條件有：人類有較長的生活依附期，人類的遺傳素質(zhì)提供了社會化的可能性。
22、社會化的載體包括：參照群體，學(xué)校，家庭，大眾傳播媒體。
23、道德社會化包括：道德觀念，道德情感，道德行為，道德判斷等方面。
24、教師的角色屬于：成就角色，規(guī)定性角色，表現(xiàn)性角色。
25、按角色獲得的方式可將角色分為：先賦角色，成就角色。
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