GMAT考試加強(qiáng)版成績(jī)單（ESR）怎么看重點(diǎn)

       今天，我們來(lái)給大家講講GMAT加強(qiáng)版的成績(jī)單應(yīng)該怎么看，重點(diǎn)看哪里。加強(qiáng)版成績(jī)報(bào)告單（以下簡(jiǎn)稱ESR）長(zhǎng)達(dá)10頁(yè)，信息量似乎很大，但實(shí)際上，比較重點(diǎn)、較為有參考價(jià)值的信息乃是以下這三張圖：

1.單科成績(jī)排名圖；
2.單科正確率圖；
3.階段正確率圖+階段難度圖。接下來(lái)，我們就分別來(lái)談一談這幾張圖反映出的信息。

       單科成績(jī)排名表對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最直接的作用就是知道自己的弱項(xiàng)在哪里，以便下一次考試進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。比如對(duì)于這位同學(xué)，他的閱讀提升空間已經(jīng)非常小，接下來(lái)的復(fù)習(xí)應(yīng)該以語(yǔ)法和邏輯為重，再參考個(gè)人情況，選擇短時(shí)間能提升最快的科目（如語(yǔ)法）為重中之重。

單科正確率圖
       ESR的第4頁(yè)是一張語(yǔ)文部分的單科正確率表。如下圖所示，這位同學(xué)邏輯部分的兩類題型，正確率分別為66%和40%。語(yǔ)法部分的兩類題型，正確率分別為80%和57%。閱讀部分兩類題型的正確率均為100%。
       單科正確率表可以使我們更加細(xì)致的知道自己各科目?jī)?nèi)的弱項(xiàng)在哪兒。比如這位同學(xué)，考察“Grammar”（語(yǔ)法）的問(wèn)題正確率為80%，說(shuō)明這位同學(xué)基本的語(yǔ)法規(guī)則掌握的已經(jīng)不錯(cuò)，后續(xù)復(fù)習(xí)重點(diǎn)不應(yīng)繼續(xù)放在這方面，但是考察“communication”（交流）的問(wèn)題正確率僅為57%，說(shuō)明對(duì)于一些考察邏輯語(yǔ)義的題目掌握的不好，后續(xù)復(fù)習(xí)過(guò)程中要多做語(yǔ)義類的題。
段正確率圖+階段難度圖
       在ESR的第5頁(yè)，大家會(huì)看到階段正確率圖+階段難度圖。這兩張圖基本上反映了考試時(shí)你做題的軌跡。
       首先，大家可以通過(guò)階段難度圖來(lái)判斷自己是否“掉庫(kù)”，這位同學(xué)所有題目的難度變化由黃線顯示，該條黃線的整體趨勢(shì)是上揚(yáng)的，也就是說(shuō)該同學(xué)在考場(chǎng)上，隨著考試推進(jìn)，不斷做到越來(lái)越難的題目，也即做到越來(lái)越高分的題庫(kù)的題目，這樣一個(gè)曲線是好的，所以大家會(huì)發(fā)現(xiàn)即使這位同學(xué)的正確率在不斷下滑（見(jiàn)下圖上半部分），前三個(gè)階段由100%一路下滑到57%，但是最終他的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)卻是39分的高分。
       而在一個(gè)不佳的做題軌跡中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的黃線整體呈下滑趨勢(shì)，也就是說(shuō)做的題目越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后我們發(fā)現(xiàn)，這種情況下，即使你的正確率越來(lái)越高，最終考出的卻是低分。這種情況就被稱為“掉庫(kù)”，即掉入低分庫(kù)，做的都是低分庫(kù)的簡(jiǎn)單題，最終分?jǐn)?shù)自然不高。所以，通過(guò)看這張圖，大家可以了解自己的做題軌跡，有同學(xué)平時(shí)練習(xí)時(shí)，在沒(méi)有自適應(yīng)機(jī)制的情況下，高分題做的很不錯(cuò)，可是最后考試成績(jī)卻不理想，很有可能就是因?yàn)榈头?中等題沒(méi)有重視，導(dǎo)致最終“掉庫(kù)”。

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