優(yōu)路教育南通分校
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關(guān)鍵詞：南通建筑節(jié)能減排咨詢師培訓哪家好
建筑節(jié)能減排是指應(yīng)用節(jié)能減排技術(shù)，圍繞建筑及其環(huán)境、附屬設(shè)備測評、調(diào)適、改造、運維等展開工作。
1.受建筑業(yè)主、投資主體委托或指派，收集項目建筑使用功能、能源資源需求、環(huán)境質(zhì)量需求等工程資料；
2.運用建筑能源與環(huán)境仿真模擬軟件和檢測設(shè)備，測評傳統(tǒng)建筑、新能源和可再生能源建筑設(shè)計方案實施的能效和排放(含碳排放)情況，編寫測評報告；
3.編制建筑節(jié)能減排優(yōu)化運行方案，驗證方案效果，并提出調(diào)整改進意見；
4.檢查、測試、驗證建筑竣工驗收和運行階段的設(shè)備系統(tǒng)運行效果，測評建筑能效，出具測評報告，提出建筑與系統(tǒng)調(diào)適改進方案；
5.為建筑設(shè)計、施工、運營、質(zhì)檢、設(shè)備生產(chǎn)與制造等單位提供建筑節(jié)能減排等咨詢服務(wù)；
6.采集、整理、分析項目資料和效果，調(diào)整相關(guān)軟件和模型，優(yōu)化建筑及其系統(tǒng)和設(shè)備運行管理方式。
課程全面，系統(tǒng)化授課
課程從“職業(yè)概況”、“基本要求”、“工作要求”和“權(quán)重表”四個方面為核心，對其中不同等級的“技能要求”和“相關(guān)知識要求”做了全方位的匹配施教。
標準制定參與者，實力不言而喻
學校參與《建筑節(jié)能減排咨詢師國 家職業(yè)技能標準》編寫啟動會，標準制定的參與者，課程自然嚴格按照標準執(zhí)行，同時結(jié)合學校17年的培訓經(jīng)驗，確保課程體系的“整體性、等級性、規(guī)范性、實用性、可操作性”，讓學員從學會到會用，一鍵直達。
優(yōu)路教育注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā)，自主研發(fā)了智能學習平臺，組建了自有教學和教師團隊，打造了豐富的培訓產(chǎn)品和標準化的運營體系，采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學模式，長期服務(wù)眾多央企、國企和各類民企、行業(yè)組織及院校，舉辦各類行業(yè)論壇和賽事，不斷深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加快應(yīng)用實踐，推動人才就業(yè)。
教學模式
線上線下融合教學
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學模式，對于偏重記憶的理論知識點以錄播課和直播課的形式教學，便于學員隨時隨地進行學習；對于偏重實操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時間、集中地點教學，有利于提高學習效率。
屬地標準化服務(wù)管理
總部統(tǒng) 一教研設(shè)計、統(tǒng) 一教學安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教研團隊專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律，研發(fā)一系列標準化的講義、習題等課程內(nèi)容；教務(wù)團隊統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量，負責制定教學計劃等教學輔助工作，全 國各地區(qū)的分支機構(gòu)嚴格遵守總部的安排，落地教學服務(wù)。
OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學
OMO，將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學中，記錄教學和學習數(shù)據(jù)，針對性提升特定學習環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。
學校名稱：優(yōu)路教育南通分校
固定電話：400-001-5729
授課地址：南通市崇川區(qū)躍龍路38號國際大廈 預(yù)約參觀
