家長(zhǎng)們是孩子的榜樣，想要引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)們首先要管理好自己的一言一行，然后根據(jù)孩子的個(gè)性和興趣，正確引導(dǎo)孩子。
一、言傳身教
父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子心目中的榜樣。在生活中，父母的一言一行直接影響著孩子的成長(zhǎng)，正所謂有其父必有其子，說(shuō)的大概就是這個(gè)意思。家長(zhǎng)若想要求孩子好學(xué)、上進(jìn)且具有責(zé)任心，首先自己要樹立良好的榜樣，要以身作則，呈現(xiàn)出一種積極向上的生活態(tài)度，這樣孩子才能潛移默化地受到正面影響。試想，假如家長(zhǎng)們自己整天捧著手機(jī)玩游戲、看肥皂劇，孩子看在眼里，怎么會(huì)有心思好好學(xué)習(xí)呢?
二、循循善誘
教育是一門學(xué)問(wèn)，它是由教與育共同組成的。教就是把知識(shí)、做法直接傳授給孩子，而“育“則是對(duì)孩子思想、道德產(chǎn)生更深層次的培養(yǎng)。要把教與育結(jié)合起來(lái)，是需要家長(zhǎng)憑借智慧去引導(dǎo)孩子的。比如帶著孩子參觀科技館，領(lǐng)略高科技給人類帶來(lái)的便捷和舒適。在游玩過(guò)程中，引導(dǎo)孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)、對(duì)高新技術(shù)萌生興趣。又比如與孩子共同觀看一部有思想的影視作品，比如阿甘正傳。看完以后讓孩子先談?wù)動(dòng)^后感，再告訴孩子自己是如何理解的，給孩子灌輸更多人生的哲理和意義。通過(guò)一種巧妙的、正確的引導(dǎo)，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及積極向上的人生態(tài)度。
三、因材施教
每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的個(gè)性與興趣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去了解孩子喜歡什么、擅長(zhǎng)什么。有一部影片，我看了好多遍，每次重看依然會(huì)被感動(dòng)到，片名叫《三傻大鬧寶萊塢》。其中，男二號(hào)法罕從小酷愛(ài)攝影，但他的父親一直執(zhí)著于讓兒子成為一名工程師。后來(lái)有一次，法罕跪在地上說(shuō)了這些話：“爸爸，我想說(shuō)服您，但不是以自殺作為威脅。爸爸，如果我變成一個(gè)攝影師會(huì)怎樣?我會(huì)賺得很少，可能房子很小，車子也很小。但我會(huì)很快樂(lè)的，我為您做的事情都是真心的，我以前一直聽(tīng)您的話，就這一次，請(qǐng)遂了我的心愿吧。”你們猜后來(lái)發(fā)生了什么?法罕的爸爸對(duì)著剛買來(lái)筆記本電腦說(shuō)，“把它退了吧。兒子，一臺(tái)的照相機(jī)要多少錢?這臺(tái)筆記本夠換一架嗎?如果你缺錢，盡管開口”。不用猜，故事的結(jié)局是法罕成為了的攝影師。也許你會(huì)說(shuō)這只是影片故意呈現(xiàn)給觀眾良好的結(jié)尾。但至少，我們都為法罕父親180°的大轉(zhuǎn)變所感動(dòng)了。不為別的，只為他成全了孩子的心愿。了解孩子真正想要的，遠(yuǎn)比支配孩子去做大人所想的，重要百倍。
四、勉勵(lì)鼓舞
每個(gè)人都喜歡被贊揚(yáng)，大人如此，孩子更是這樣的。多一些贊美，多一些支持，多一些鼓勵(lì)，能夠讓孩子在學(xué)習(xí)上更有信心，更加積極地面對(duì)生活，更具責(zé)任心。
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