四、家庭教育的目標(biāo)就是讓孩子有人生的基礎(chǔ)原則,即正常的是非觀、合乎情理的需求觀、自我的認(rèn)識(shí)與糾正能力、利己與利人的和諧。最終成為可以適應(yīng)社會(huì)、有自我發(fā)展規(guī)劃、能避免人性弱點(diǎn)的干擾、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立、不妄自菲薄、不卑不亢、性格具有發(fā)展?jié)摿Φ娜?/span>
五、人這一生,會(huì)經(jīng)歷三次教育:家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。學(xué)校教育和社會(huì)教育都有時(shí)效性,而家庭教育卻是貫穿我們一生的教育。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭教育起著關(guān)鍵的決定性作用,而父母則是家庭教育的主要負(fù)責(zé)人。父母除了為孩子提供必要的生存滿足外,對(duì)孩子的情感模式、行為習(xí)慣和性格形成等方面都有著重要的影響。
為什么要重視家庭教育?家庭教育的目的是什么?教育家蔡元培先生書(shū)說(shuō):“家庭者,人生最初之學(xué)校也。”清醒認(rèn)識(shí)家庭教育的重要作用 ,對(duì)于我們每個(gè)人、每個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)都有著十分重要的意義。家庭教育不受時(shí)間、場(chǎng)所、條件的限制,像親子游戲、促膝長(zhǎng)談、家庭會(huì)議等,都可以隨時(shí)靈活地進(jìn)行,這也決定了家庭教育的方法靈活多樣。并且在家庭中,家長(zhǎng)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題,并予以干預(yù),避免不良行為的持續(xù)。與學(xué)校教育相比,家庭教育雖然沒(méi)有系統(tǒng)的課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo),但涉及范圍更廣,內(nèi)容更全面,包括德、智、體、美、勞等各個(gè)方面,且更加注重“德”的教育。家庭成員之間了解最為深入,在教育中也更容易做到有的放矢。
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