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怎樣才能和孩子進行有效的溝通
發(fā)布時間：2022-06-04 15:37:35
有效溝通的意義和目的有哪些？孩子其實也有一個欣賞美好事物的眼光。一派和諧的共同商討一件事，尊重孩子的意愿，讓他們自己作主，得到他們的同意，孩子就會認真地去做。還有家長們喜歡給寫完作業(yè)的孩子加作業(yè)，這是學(xué)生最討厭的事。有時家長將學(xué)習(xí)的焦慮轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上。有的剛上一年級，覺得不能落在別人后面，努力往前趕，寫完學(xué)校作業(yè)，還要寫買的資料。將刷題的節(jié)奏早早地提前了，讓剛上學(xué)對一切都還保有新鮮感和好奇心的孩子過早地感受到了學(xué)習(xí)的無趣。
一個媽媽有天很失落地說，自己家的孩子一二年級時成績很好，每天搞學(xué)習(xí)寫給他加的作業(yè)到十點，那時覺得她是讀書的料。可是現(xiàn)在好像怎么也寫不進去，成績一落千丈。過早地消耗了孩子的學(xué)習(xí)熱情，使他對知識沒有了探索欲，寫作業(yè)變成機械地完成，徹底磨滅了一個孩子的學(xué)習(xí)欲望。低年級時，多看書，探索知識，才是關(guān)鍵。適當?shù)厥艽�，也是一種以退為進的方式。
一個二年級男孩，寫作業(yè)抱著寫完了事的態(tài)度，從不考慮本子上的格式如何才漂亮。有一天幾個數(shù)學(xué)算式擠在一排，有的算式加號在最后一格，后面的數(shù)字孤獨地跑到了另一排，媽媽要他擦掉一排寫三個算式，下面的與上面的對齊，小男孩看著自己寫的辛辛苦苦的作業(yè)要擦了重新寫，說什么也不答應(yīng)，媽媽沒轍。給這個媽媽出主意，你今天就讓他這樣，看明天老師怎么說。
第二天小男孩看見媽媽就說，今天作業(yè)有點多，昨天寫的計算還要重新寫，老師說擺得不漂亮。媽媽心里竊喜，后來寫作業(yè)時，媽媽的話基本都能愉快地接受了。
有效溝通的意義和目的有哪些？？成長是一個過程，不是一個壞習(xí)慣省掉中間過程，馬上就變成好習(xí)慣的結(jié)果。親子之間的很多矛盾，往往是大人首先將自己擺在了一個居高者的地位，認為孩子必須聽自己的，否則就挑戰(zhàn)了底線。
有效溝通的意義和目的有哪些？？放下姿態(tài)，把自己與孩子放在同一天平上，尊重他們的意愿，本著協(xié)商的原則。了解自己，了解孩子，清楚他們的想法，遵循自己孩子的特點，采用適宜的方法，這樣做，孩子才會聽。
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