對(duì)于英語四級(jí)題型以及分?jǐn)?shù)要求：

1.作文，短文寫作，15%，時(shí)長30分鐘；

2.聽力：短文3篇、長對(duì)話2篇、聽力4篇，題型單選，35%，時(shí)長25分鐘；

3.閱讀理解：詞匯理解、選擇填空，5%；長篇閱讀10%；單選閱讀20%，40分鐘；

4.翻譯，15%，30分鐘；

共計(jì)710分，總時(shí)長125分鐘。

對(duì)于英語六級(jí)題型以及分?jǐn)?shù)要求：

1.作文：短文寫作，15%，時(shí)長30分鐘；

2.聽力：講座講話3篇，長對(duì)話2篇，聽力2篇，題型單選，35%，時(shí)長30分鐘；

3.閱讀理解：詞匯理解，選擇填空，5%；長篇閱讀10%；仔細(xì)閱讀，20%，40分鐘；

4.翻譯，15%，30分鐘；

總時(shí)長130分鐘。

       雖然大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)都不錯(cuò)，可以自己應(yīng)付考試。但是對(duì)于基礎(chǔ)比較差的或者想刷高分的同學(xué)，我的建議是可以通過一個(gè)輔導(dǎo)班來學(xué)習(xí)。目前輔導(dǎo)的形式很多，相對(duì)來說一對(duì)一輔導(dǎo)的話效果更好。

        一對(duì)一輔導(dǎo)和傳統(tǒng)模式有什么區(qū)別呢？老師備課更加具有針對(duì)性，“一對(duì)一”的教學(xué)對(duì)象是一位學(xué)生，不再是一個(gè)整體性的班級(jí)，所以老師的教授課程將具有絕對(duì)的針對(duì)性，對(duì)于學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣有著深入了解，這代表著老師不再是簡單的教育業(yè)工作者，還是服務(wù)業(yè)工作者。老師將為了學(xué)生全心全意的進(jìn)行付出。

        傳統(tǒng)教育課堂中，老師一節(jié)課教授的知識(shí)內(nèi)容并不多，很大程度上是為了照顧整體學(xué)生，而那些低于或高于班級(jí)平均水準(zhǔn)的學(xué)生，就只能拖著跑，而“一對(duì)一”教學(xué)則不受這個(gè)限制，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，鞏固原有知識(shí)的同時(shí)也能更快的學(xué)到更多知識(shí)，盡可能讓學(xué)生在消化完現(xiàn)有知識(shí)的情況下學(xué)到更多知識(shí)。

        “一對(duì)一”輔導(dǎo)也是學(xué)生與老師做朋友的方式，老師為了找出學(xué)生問題，那么先要與學(xué)生溝通，成為可以交心的朋友，在學(xué)生迷茫之際幫助他，給予指引，成為學(xué)生的良師益友，用自己的人格魅力感染學(xué)生學(xué)習(xí)與生活。

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