在考研大軍中有這么兩大陣營(yíng)—二戰(zhàn)考研生與應(yīng)屆生。雖屬于不同陣營(yíng)，但卻都是為了心中夢(mèng)想努力拼搏的考研人。那么，二戰(zhàn)考研和應(yīng)屆生考研有區(qū)別嗎？區(qū)別在哪些方面？
二戰(zhàn)考研和應(yīng)屆生考研有區(qū)別嗎一、二戰(zhàn)考研和應(yīng)屆生檔案所在地的區(qū)別
考研報(bào)名時(shí)，需要填寫檔案所在地，以便擬錄取后報(bào)考院校將你的檔案調(diào)走。但應(yīng)屆生與二戰(zhàn)考研生的檔案所在地也許不一致。
應(yīng)屆生檔案：本科學(xué)校。
二戰(zhàn)考研生檔案：可先打電話給本科學(xué)院確認(rèn)你的檔案在哪，一般情況下，二戰(zhàn)考研生檔案會(huì)在戶籍所在地人才交流中心或者所在單位等。
二戰(zhàn)考研和應(yīng)屆生考研有區(qū)別嗎二、二戰(zhàn)考研和應(yīng)屆生考點(diǎn)選擇的區(qū)別
應(yīng)屆生：應(yīng)屆本科畢業(yè)生原則上選擇就讀學(xué)校所在省區(qū)、市、的報(bào)考點(diǎn)。如果想回戶籍所在地考試，可以提前跟戶籍所在省份的招生管理部門咨詢，看是否可以在其指定的報(bào)考點(diǎn)完成現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)等環(huán)節(jié)。
二戰(zhàn)考研生：二戰(zhàn)考研生在考點(diǎn)選擇上會(huì)根據(jù)戶籍或單位所在不同地區(qū)來(lái)規(guī)定，比如有些地區(qū)規(guī)定二戰(zhàn)考研生在本地報(bào)考需要有工作和工作證明、暫住證、三個(gè)月以上醫(yī)保社保證明、戶口本等，這對(duì)于在報(bào)考院校附近租房但與無(wú)工作或戶籍在其他地區(qū)的二戰(zhàn)考研生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較麻煩。
二戰(zhàn)考研和應(yīng)屆生考研有區(qū)別嗎三、二戰(zhàn)考研和應(yīng)屆生備考優(yōu)勢(shì)的區(qū)別
1. 應(yīng)屆生的優(yōu)勢(shì)：
1、心態(tài)優(yōu)勢(shì)。有句話叫“初生牛犢不怕虎”，應(yīng)屆生相對(duì)于二戰(zhàn)生來(lái)講，由于是首戰(zhàn)，并且不用為住宿、學(xué)習(xí)環(huán)境等等因素而擔(dān)憂，壓力比較小。而且有人抱著大不了來(lái)年再戰(zhàn)的心態(tài)學(xué)習(xí)，往往心情放松一擊就中;
2、思維優(yōu)勢(shì)。相比于二戰(zhàn)考研生來(lái)說(shuō)，應(yīng)屆生的思維就會(huì)比較靈活，不會(huì)受到那些條條框框的干擾，他們可以隨時(shí)吸收好的解題思路、答題模式，能夠靈活的創(chuàng)新，從這一點(diǎn)上更容易得到閱卷老師的“青睞”。這也是應(yīng)屆生的優(yōu)勢(shì)所在;
3、學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，他們可以選擇在本校圖書館或自習(xí)室備考，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。而且找研友、獲取考研資料等其他信息都比較方便，大家還可以相互鼓勵(lì)。而二戰(zhàn)考研生很多是在家里或租房子復(fù)習(xí)，全靠自制力支撐，很容易被安逸的環(huán)境所影響，或者被繁忙的工作、家庭瑣事而打擾，前期效率可能很低。
2. 二戰(zhàn)考研生的優(yōu)勢(shì)：
1、熟悉考研重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。很多考研小伙伴第一年考研，可以用“懵懵懂懂”來(lái)形容，就是對(duì)于考研的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)并不了解，比如考研大綱公布時(shí)間、預(yù)報(bào)名和報(bào)名時(shí)間、報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間、打印準(zhǔn)考證時(shí)間等，并不清楚與了解，所以不少人第一次考研那年，往往對(duì)于復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的安排，都比較被動(dòng)，有時(shí)候會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的內(nèi)容。而二戰(zhàn)的考生，經(jīng)歷了第一年的考研復(fù)習(xí)，對(duì)于考研復(fù)習(xí)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，會(huì)有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠主動(dòng)地根據(jù)不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，合理安排時(shí)間，做好考研復(fù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。讓我們?cè)诳佳袕?fù)習(xí)中，從被動(dòng)變主動(dòng)，提高了復(fù)習(xí)的效率;
2、能更好的把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。很多同學(xué)在第一年考研復(fù)習(xí)中，并不能很好的利用好時(shí)間和精力去復(fù)習(xí)，這也造成了很多同學(xué)在基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)，比較拖沓，沒有緊迫感，沒有效率;而在沖刺階段復(fù)習(xí)時(shí)，又因?yàn)闀r(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，就出現(xiàn)手忙腳亂，特別焦慮的情況。二戰(zhàn)的考生往往經(jīng)歷了第一年考研復(fù)習(xí)后，對(duì)于時(shí)間把控方面，大部分都能比第一年考研的同學(xué)做得好。合理安排時(shí)間，避免基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)沒有壓力，沖刺階段復(fù)習(xí)壓力過(guò)大的情況，可以讓我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，能夠更好地理解復(fù)習(xí)內(nèi)容，因此能夠提高咱們對(duì)于考研相關(guān)內(nèi)容的理解和掌握能力，提高我們初試的成績(jī);
3、充分了解適合自己的復(fù)習(xí)方式。很多同學(xué)在考研院校專業(yè)方面，是選擇了跨院�？鐚I(yè)考研，很多同學(xué)在第一年考研時(shí)，往往會(huì)在要不要去報(bào)考院校聽課復(fù)習(xí)這件事，還有一些顧慮，但經(jīng)歷了第一年考研失利之后，往往跨院�？鐚I(yè)考研的學(xué)生會(huì)選擇去報(bào)考院校聽課復(fù)習(xí)的方式。這種復(fù)習(xí)方式，在專業(yè)課方面，我們邊聽老師講解，邊復(fù)習(xí)，可以加深我們對(duì)于專業(yè)課內(nèi)容的掌握;同時(shí)，又不理解的問題，可以馬上問老師，不必自己在網(wǎng)上搜索答案或是發(fā)郵件等一段時(shí)間，才能獲得答案;
4、復(fù)習(xí)心態(tài)會(huì)更好。第一年考研復(fù)習(xí)，我們的心態(tài)會(huì)因?yàn)樽约簳簳r(shí)的復(fù)習(xí)狀態(tài)發(fā)生起伏，周圍的人和事對(duì)我們的復(fù)習(xí)狀態(tài)也會(huì)有影響，面對(duì)考研，這是很多人繼高考之后，經(jīng)歷的人生最為重要的一次考試，所以不知道如何調(diào)節(jié)自己的復(fù)習(xí)心態(tài)也是正常的。第二年考研的人，往往經(jīng)歷了第一年考研復(fù)習(xí)之后，對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)的心態(tài)，如何處理寢室、同經(jīng)驗(yàn)，也就避免了不少不必出現(xiàn)的矛盾的發(fā)生。遇事也更加沉著與冷靜，心態(tài)更好，復(fù)習(xí)效果也更好。如果是工作好幾年了，之前沒有考過(guò)研，那么對(duì)這些流程也是陌生的，需要花更多的時(shí)間去備考。
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