合肥康語兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。那么，具體合肥康語兒童康復(fù)機構(gòu)有哪些康復(fù)類課程？
      01 社交康復(fù)訓(xùn)練課程
      授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
      課程模式：一對一  /  一對二
      科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
      課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
      課程效果：
      1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
      2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
      3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
      4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
      5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
      02 學(xué)期預(yù)備班
      授課對象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
      課程模式：1對3小組授課
      科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
      課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力

課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能

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