保定初級大數(shù)據(jù)培訓班

數(shù)據(jù)是什么？
數(shù)據(jù)是指對客觀事件進行記錄并可以鑒別的符號，是對客觀事物的性質、狀態(tài)以及相互關系等進行記載的物理符號或這些物理符號的組合。它可以以文字、數(shù)字、圖像等多種形式存在，目前我們可以將一切通過電子形式記錄的信息統(tǒng)統(tǒng)稱為“數(shù)據(jù)”。
數(shù)據(jù)能干什么？
1.存證
凡是發(fā)生過的的事，其必有痕跡，而數(shù)據(jù)的作用則是將這些痕跡記錄下來，一者是便于后續(xù)對相關事件、物品等的翻查、學習和了解；二者則是可以通過科學的查找方法，將所有我們需要的痕跡統(tǒng)計起來，進行數(shù)據(jù)分析，從而清楚問題、找到問題、驗證問題、解決問題。
或者是以交易的形式，將自身數(shù)據(jù)流轉給諸如醫(yī)藥研發(fā)等數(shù)據(jù)需求方，在保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全的基礎上完成對健康數(shù)據(jù)的整體分析，從而了解、明確某些疾病的發(fā)生規(guī)律，能從何處入手干預，怎么治療有效以及相關藥物的研發(fā)等。
2.指導
數(shù)據(jù)對個人、企業(yè)、國 家都具有相當重要的指導作用。
①.個人
學生可以通過學習成績、運動成績等數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)自己所擅長科目，從而可以有針對性對于偏科或弱科進行加強。
平常我們也可以根據(jù)自己的消費數(shù)據(jù)，來判斷是否在承受范圍內，后續(xù)的生活應該怎么規(guī)劃消費；或者是工作數(shù)據(jù)，從而發(fā)現(xiàn)是否滿足考核標準等，從而制定工作計劃。
再者就是個人健康，例如在個人健康數(shù)據(jù)中心中，人工智能可以根據(jù)用戶上傳的個人健康數(shù)據(jù)對用戶進行前瞻性疾病預測，判斷用戶當前具備哪些疾病發(fā)展的風險，并推送相關健康保險、疾病預防、治療手段，讓用戶能及時通過提前干預治療，避免疾病的進一步發(fā)展，達到提前發(fā)現(xiàn)，提前治療的目的。
②企業(yè)
企業(yè)可以通過把隱藏在數(shù)據(jù)背后的信息集中和提煉出來，總結出所研究對象的內在規(guī)律，幫助管理者進行有效的判斷和決策。
例如告訴經營者現(xiàn)目前的經營狀況，某一時期某些現(xiàn)狀為什么發(fā)生。經過現(xiàn)狀分析，讓經營者對企業(yè)的運營情況有了基本了解，并且了解到運營情況具體好在哪里、差在哪里、是什么原因引起的。并以進一步確定收入下降的具體原因，對運營策略做出調整與優(yōu)化。在了解企業(yè)運營現(xiàn)狀后，有時還能通過數(shù)據(jù)分析對企業(yè)未來發(fā)展趨勢做出預測，為制訂企業(yè)運營目標及策略提供有效的參考與決策依據(jù)，以保證企業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

1.第1周
①數(shù)據(jù)庫介紹,oracle簡介,自我介紹,簡單查詢
②作業(yè)題講解,課程難點解答,限定查詢
③作業(yè)題講解,課程難點解答,模糊查詢,數(shù)值函數(shù)
④作業(yè)題講解,課程難點解答,字符函數(shù)
⑤作業(yè)題講解,課程難點解答,轉換函數(shù)
2.第二周
①作業(yè)題講解,課程難點解答,學習周報,通用函數(shù)
②作業(yè)題講解,課程難點解答,日期函數(shù),聚合函數(shù)
③作業(yè)題講解,課程難點解答,分析函數(shù),正則函數(shù)
④作業(yè)題講解,課程難點解答,集合,行列轉換
⑤子查詢
3.第三周
①作業(yè)題講解,課程難點解答,學習周報,表連接
②作業(yè)題講解,課程難點解答,樹形
③作業(yè)題講解,課程難點解答,DDL
④作業(yè)題講解,課程難點解答,DML
⑤作業(yè)題講解,課程難點解答,MERGE INTO
4.第四周
①作業(yè)題講解,課程難點解答,變量賦值,條件判斷
②作業(yè)題講解,課程難點解答,循環(huán)
③作業(yè)題講解,課程難點解答,游標
④作業(yè)題講解,課程難點解答,異常
⑤升班考試