外在素質(zhì)培訓(xùn)課

品牌故事

光和青春作為卓育英才旗下營地式青春期素質(zhì)教育品牌，對(duì)青春期孩子的特性、面臨的危機(jī)以及困局都有著透徹的研究。光和青春10余年來，以情景體驗(yàn)的教學(xué)方式為基礎(chǔ)，結(jié)合國際先進(jìn)的心理學(xué)理論和中 國優(yōu) 秀文化，激發(fā)青春期孩子的無限動(dòng)力，全面提升孩子們的綜合素質(zhì)與心性品格。得到了超過15萬學(xué)員的認(rèn)可。光和青春系列課程的導(dǎo)師們，具有豐富的青春期教育經(jīng)驗(yàn)，平均教齡超過7年，大部分來自教育學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域,擁有國 內(nèi)外教育、心理認(rèn)證資質(zhì),他們深受孩子們的喜愛。

課程亮點(diǎn)

1.小班教學(xué)
2.經(jīng)驗(yàn)豐富老師授

適用對(duì)象

想提升自身外在素質(zhì)的學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

提升學(xué)員的外在素質(zhì)

課程內(nèi)容

素質(zhì)課程教育主要包括內(nèi)在的素質(zhì)和外在的素質(zhì)。
素質(zhì)概念是生理學(xué)和心理學(xué)意義上的素質(zhì)概念。素質(zhì)是指人或事物在某些方面的本來特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。在心理學(xué)上，指人的先天的解剖生理特點(diǎn)，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)，是人的心理發(fā)展的生理?xiàng)l件，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平。這是關(guān)于狹義素質(zhì)的典型解釋。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、世界觀教育
世界觀是人們對(duì)整個(gè)世界的根本看法。科學(xué)的世界觀必須在不斷學(xué)習(xí)自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的過程中逐步形成。
2、人生觀教育
人生觀是人們對(duì)人生的根本看法。主要包括：人生目的、人生態(tài)度和人生價(jià)值。以天下為已任，從全人類的生存和可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，不斷發(fā)展生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)全人類物質(zhì)文明、精神文明和政治文明為最 高目標(biāo)，是科學(xué)的人生觀。
3、勞動(dòng)觀念教育
人要不斷發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，提高生存、生活質(zhì)量，為人類的持續(xù)發(fā)展而勞動(dòng)。人必須成為社會(huì)生產(chǎn)力、成為勞動(dòng)力，能創(chuàng)造財(cái)富。
4、終生學(xué)習(xí)教育

21世紀(jì)是科技革命的新世紀(jì)，是知識(shí)爆炸的時(shí)代。每個(gè)人都不可能在學(xué)校學(xué)好今后走上社會(huì)所需的一切知識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，每個(gè)人都必須在生產(chǎn)實(shí)踐中根據(jù)需要不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善。因此，每個(gè)人還必須把培養(yǎng)自己不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)能力放在重要地位�，F(xiàn)代人必須終生學(xué)習(xí)。