大連心理咨詢師考證及實(shí)戰(zhàn)綜合班

關(guān)鍵詞：大連心理咨詢師考證 大連心理咨詢師培訓(xùn) 暑假大連心理咨詢師

大連紅葉職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)建于2004年，是大連市人力資源和社會(huì)保障局下屬職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。成立十四年來，紅葉始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量求信任，以管理服務(wù)換口碑，以理念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、課程創(chuàng)新服務(wù)高成長(zhǎng)性人才。

紅葉學(xué)校現(xiàn)設(shè)總校和分校兩處校舍，地處沙區(qū)興工街、鞍山路繁華地段，教學(xué)場(chǎng)地總計(jì)1300平方米，教室配備了投影儀、中央空調(diào)、監(jiān)控等現(xiàn)代化設(shè)施，所有課程都配有隨堂攝像、隨堂錄音，以備學(xué)員課后復(fù)習(xí)。獨(dú)家開發(fā)了紅葉APP，學(xué)員可以進(jìn)行無紙化答題、網(wǎng)課學(xué)習(xí)，通過多種途徑強(qiáng)化知識(shí)的掌握。學(xué)校現(xiàn)有專副業(yè)教師52人，75%的教師具有博士生導(dǎo)師、教授、專業(yè)高級(jí)工程師和高級(jí)技師資格；60%的教師具有國(guó)家職業(yè)鑒定評(píng)審員資格，所有教師均具備國(guó)家規(guī)定的教學(xué)資質(zhì)�，F(xiàn)旗下分設(shè)紅葉職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、虹葉中小學(xué)培訓(xùn)學(xué)校和科普網(wǎng)絡(luò)公司，多年來累計(jì)為社會(huì)各行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才近五萬人。

【紅葉發(fā)展歷程】

·2004年大連紅葉職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校正式成立

·2006年被評(píng)為大連市優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

·2007年被評(píng)為大連市優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

·2008年起被大連市政府譽(yù)為補(bǔ)貼就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)

·2008年被評(píng)為大連市優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和遼寧省誠(chéng)信辦學(xué)單位

·2009年起在中小學(xué)教師、班主任以及心理輔導(dǎo)員開展心理咨詢師培訓(xùn)工作

·2009年被評(píng)為大連市優(yōu)秀辦學(xué)單位

·2010年被評(píng)為年度大連教育榜樣

·2011年被評(píng)為大連市優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

·2013年被評(píng)為大連市民辦培訓(xùn)學(xué)校誠(chéng)信AAA級(jí)辦學(xué)單位；大連市政府補(bǔ)貼就業(yè)技能培訓(xùn)先進(jìn)單位

·2014年被評(píng)為大連市優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

·2015年自主研發(fā)了無紙化答題模擬訓(xùn)練軟件

·2017年開發(fā)設(shè)計(jì)了紅葉教育在線APP

我�，F(xiàn)推出考證及實(shí)戰(zhàn)綜合班

一、考證課程

1. 理論知識(shí)部分：80學(xué)時(shí)。包括5門基礎(chǔ)理論課程（心理學(xué)概論、人格與社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理健康與心理障礙、心理咨詢概論）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解心理學(xué)簡(jiǎn)史；掌握以上課程的基本概念和理論；初步了解心理咨詢職業(yè)的歷史變遷、行業(yè)現(xiàn)狀和前景；了解心理咨詢的性質(zhì)、職業(yè)限制、主要方法和技術(shù)，心理咨詢師成長(zhǎng)過程等。

2. 操作技能：64學(xué)時(shí)。包括4門課程（咨詢倫理、心理評(píng)估、咨詢基本技能、咨詢方法）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握并能運(yùn)用咨詢倫理；掌握心理評(píng)估的基本技術(shù)、常用的心理測(cè)驗(yàn)、個(gè)案概念化等方法；掌握咨詢?cè)O(shè)置、建立咨詢關(guān)系、收集和整理資料、參與性技術(shù)、影響性技術(shù)、效果評(píng)估技術(shù)等；初步掌握放松訓(xùn)練，理性情緒療法和求助者中心療法。

3. 課程串講：16學(xué)時(shí)。包括知識(shí)點(diǎn)回顧、難點(diǎn)串講與答疑。

4. 觀摩演練：16學(xué)時(shí)。側(cè)重于心理評(píng)估和咨詢技術(shù)的演練。由老師課堂示范，學(xué)生分組練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；或是到咨詢機(jī)構(gòu)觀摩體驗(yàn)。

5. 見習(xí)實(shí)習(xí)：20學(xué)時(shí)。側(cè)重于心理評(píng)估和咨詢基本技能的運(yùn)用。

6. 單元練習(xí)：每門課程后都有單元練習(xí)，學(xué)員完成須練習(xí)，本培訓(xùn)單位聘任教師閱卷、核準(zhǔn)成績(jī)。

7. 綜合考試：4學(xué)時(shí)。參加心理所組織的統(tǒng)一綜合考試。

8. 配套網(wǎng)課：164學(xué)時(shí)，側(cè)重于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程，更好的掌握和應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)。

二、大連紅葉心理實(shí)操課

主要內(nèi)容有箱庭療法培訓(xùn)、繪畫療法培訓(xùn)、薩提亞、積極心理療法、精神分析療法等課程。

三、我校部分實(shí)操課簡(jiǎn)介

（1）、紅葉學(xué)校在大連首期舉辦箱庭療法培訓(xùn)班

    紅葉學(xué)校聘請(qǐng)北京師范大學(xué)著名心理學(xué)家張日升教授來連為中山區(qū)、沙河口區(qū)等各區(qū)教育局進(jìn)行箱庭療法技術(shù)培訓(xùn)。正如張日升教授所說：箱庭包容了“無限”的“有限”空間，通過天、地、海把來訪者帶入“自然母親”的懷抱，來訪者可以充分發(fā)揮想象，可以觸沙、挖沙，從而體驗(yàn)與“大自然”的“零距離”接觸，獲得“回歸感”，回歸“大自然”，回歸自己的本心。張日昇教授精彩的授課和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練得到學(xué)員各和各區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。使廣大教師全面掌握了這一較適合學(xué)生心理健康教育的技能。目前各中小學(xué)校的箱庭活動(dòng)室在教育教學(xué)工作中都發(fā)揮了很好的作用。

（2）、紅葉學(xué)校在大連首期舉辦李子勛的親子教育培訓(xùn)班。

紅葉學(xué)校聘請(qǐng)著名心理學(xué)家李子勛教授來連舉辦“親子教育培訓(xùn)班”，李子勛對(duì)親子教育的精辟講述深入淺出，循循善誘，令很多廣大青少年兒童教育工作者大開眼界。很多學(xué)員表示，通過學(xué)習(xí)李子勛教授的國(guó)內(nèi)比較前沿的心理健康教育方法，受益匪淺，會(huì)將今日所學(xué)運(yùn)用到以后的教學(xué)工作中去。

（3）、紅葉攜手錦緣心理培訓(xùn)中心邀請(qǐng)童玉娟老師舉辦繪畫療法培訓(xùn)班

     繪畫療法是心理藝術(shù)治療的方法之一，是讓繪畫者通過繪畫的創(chuàng)作過程，利用非言語工具，將潛意識(shí)內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來，并且在繪畫的過程中獲得抒解與滿足，從而達(dá)到診斷與治療的良好效果。無論是成年和兒童都可在方寸之間呈現(xiàn)完整的表現(xiàn)，又可以在“欣賞自己”的過程中滿足心理需求。繪畫是潛意識(shí)的表達(dá)，應(yīng)用一種投射技術(shù)。人類先有圖畫后有文字，兒童也是先學(xué)繪畫再學(xué)文字的。一幅圖畫勝過千言萬語——因?yàn)閳D畫傳遞的信息比語言更豐富，讀圖是較簡(jiǎn)單、較直接了解人們內(nèi)心世界的方法。作者的任何一個(gè)涂鴉、畫幅的大小、用筆的輕重、空間配置、顏色、構(gòu)圖等都有著特定的代表意義，都在傳遞著他的個(gè)體信息。

合理的繪畫療法既可以用于團(tuán)體測(cè)試又可以用于個(gè)體測(cè)試也調(diào)節(jié)夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、促進(jìn)人際溝通 、治療和矯正青少年不良習(xí)慣、可以用于門診、臨床以及住院患者的心理診斷、為心理咨詢提供相關(guān)信息、促進(jìn)精神病人的康復(fù)。

（4）、臺(tái)灣著名教育專家蔡嘉倫與紅葉學(xué)校組織“擁抱好情緒,數(shù)學(xué)好Easy”活動(dòng)

    總觀世界的教育，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的反應(yīng)舉世皆然。特別是國(guó)內(nèi)的中考、高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的期許，總是希望子女贏在起跑點(diǎn)，領(lǐng)先至終點(diǎn)。但每位學(xué)生的條件不同，教育環(huán)境也不同，如果輸在了起跑點(diǎn)，要如何在過程中急起直追，反敗為勝呢？如果起跑點(diǎn)贏了，又要如何保持優(yōu)勢(shì)，享用較終甜美的果實(shí)呢？而根據(jù)美國(guó)教育研究中心2016年較新的研究報(bào)告指出，數(shù)學(xué)繼續(xù)蟬聯(lián)全世界學(xué)生較畏懼的在學(xué)科目榜首。根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)為數(shù)學(xué)是他們的較大障礙科目的人數(shù)高達(dá)了72%！所以數(shù)學(xué)可以說是中學(xué)生于中考時(shí)較大的夢(mèng)饜。紅葉聯(lián)手臺(tái)灣心理學(xué)專家蔡嘉倫一起來從心理的角度理解數(shù)學(xué)。

   「數(shù)學(xué)，并不可怕，可怕的是錯(cuò)的觀念加上錯(cuò)的方法�！箒碜耘_(tái)灣的SIGMA式數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)始人蔡嘉倫老師說：「只要您給孩子對(duì)的方法，數(shù)學(xué)成績(jī)是可以在短期之內(nèi)獲得大幅提升的�！�

曾在英國(guó)、美國(guó)、中國(guó)的求學(xué)歷程中，蔡嘉倫老師親身學(xué)習(xí)了不同國(guó)家的教學(xué)方式與理念，更深刻的體認(rèn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上，并不是只要求學(xué)生練習(xí)或是記憶就可以獲得成效。他認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)生一起接受輔導(dǎo)，除了可以跟學(xué)生一起打破傳統(tǒng)上對(duì)數(shù)學(xué)的誤解，在家庭教育也能做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。一旦除去了對(duì)數(shù)學(xué)的迷思，可以自動(dòng)自發(fā)的改變自身學(xué)習(xí)方法及態(tài)度。接下來只要透過有系統(tǒng)的整理及生動(dòng)活潑的教學(xué)，不管是幼兒?jiǎn)�發(fā)、排除學(xué)習(xí)障礙、中考、高考、甚至是奧林匹亞競(jìng)賽都能夠短時(shí)間內(nèi)成績(jī)得到超量提升。

    授課內(nèi)容：SIGMA累進(jìn)式數(shù)學(xué)介紹：∑，SIGMA是希臘的一個(gè)字母,數(shù)學(xué)的一個(gè)運(yùn)算符號(hào)，在數(shù)學(xué)上的定義是累進(jìn)、累加。希望能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法及態(tài)度。進(jìn)而可以一分一分以累加的效果反應(yīng)在學(xué)生的成績(jī)上，得到成績(jī)提升的績(jī)效！同時(shí)它也涵括了累進(jìn)式教學(xué)法的五大教學(xué)理念：

Ｓ：Suitable，針對(duì)每一位學(xué)生所設(shè)計(jì)較適合的方法。

Ｉ：Interest，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

Ｇ：Guide，引導(dǎo)出數(shù)徐學(xué)生本身的邏輯思維能力。

Ｍ：Mood，面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)擁有較好的學(xué)習(xí)情緒。

Ａ：Accompany，陪伴式練習(xí)。

蔡嘉倫老師任職背景：成功大學(xué)客座教授、兩岸教育制度研究協(xié)會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)研究委員召集人、中華國(guó)際奧林匹亞菁英協(xié)會(huì)亞太區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽研究訓(xùn)練部委員、中國(guó)臺(tái)灣中考高考考題研究協(xié)會(huì)數(shù)學(xué)考題研究委員、國(guó)際認(rèn)證學(xué)習(xí)障礙研究協(xié)會(huì)亞洲中心南區(qū)辦公室主任、中國(guó)臺(tái)灣家教協(xié)會(huì)臺(tái)南辦公室數(shù)學(xué)部主任、（TFM）親子數(shù)學(xué)推廣協(xié)會(huì)兒童啟發(fā)部負(fù)責(zé)人、（AHSME）美國(guó)初中學(xué)數(shù)學(xué)科考試研究協(xié)會(huì)臺(tái)灣較高負(fù)責(zé)人、（MAA）美國(guó)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)助理教授、臺(tái)北師范大學(xué)講師、臺(tái)灣志開國(guó)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)總導(dǎo)師、高雄長(zhǎng)榮大學(xué)客座教授、臺(tái)南師范大學(xué)附設(shè)小學(xué)專任教師、真善美教育機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)教師總召集人、北苑學(xué)府教育機(jī)構(gòu)督導(dǎo)師、WONM世界自然醫(yī)學(xué)大學(xué)心理學(xué)院教育心理學(xué)方向碩士研究生導(dǎo)師

成功案例

Ø 真善美教育機(jī)構(gòu)于2005~2008年間經(jīng)輔導(dǎo)中考上榜率達(dá)94.73%

Ø 北苑學(xué)府教育機(jī)構(gòu)于2005~2011年間經(jīng)輔導(dǎo)中考上榜率達(dá)96.81%

Ø 真善美教育機(jī)構(gòu)于2005~2008年間經(jīng)輔導(dǎo)高考上榜率達(dá)90.12%

Ø 北苑學(xué)府教育機(jī)構(gòu)于2005~2011年間經(jīng)輔導(dǎo)高考上榜率達(dá)95.37%

Ø 臺(tái)灣志開國(guó)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)部于2008年輔導(dǎo)25位自身學(xué)習(xí)障礙學(xué)生經(jīng)輔導(dǎo)后可以正常學(xué)習(xí)的人數(shù)達(dá)24人即是98%

Ø 兩岸教育研究制度協(xié)會(huì)于2009~2011年間輔導(dǎo)臺(tái)灣有意考取中國(guó)大陸重點(diǎn)大學(xué)之學(xué)生47人皆有順利考取達(dá)到100%

Ø SIGMA累進(jìn)式數(shù)學(xué)中心于2011~2012年間在珠海、斗門、中山、北京輔導(dǎo)之500多學(xué)生成績(jī)均有相當(dāng)程度提升，成功率達(dá)100%

 （5）、紅葉學(xué)校與半島晨報(bào)聯(lián)合舉辦《2011高考•志愿填報(bào)方略》大型公益報(bào)告會(huì)。幫助高考學(xué)生緩解心理壓力，進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)，正確的認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也幫助學(xué)生以良好心態(tài)順利通過高考。

（6）、紅葉學(xué)校多次聘請(qǐng)日本心理專家，組織中日心理論壇實(shí)戰(zhàn)沙龍等活動(dòng)，進(jìn)行技術(shù)交流，讓學(xué)員在交流中提高。

（7）、紅葉獨(dú)家自主開發(fā)了一整套全功能心理咨詢師統(tǒng)考真題試券模擬訓(xùn)練軟件，讓學(xué)員以科學(xué)有的學(xué)習(xí)方法效提高了學(xué)習(xí)效果和應(yīng)試能力。

（8）、紅葉創(chuàng)建了自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，學(xué)員可以在紅葉網(wǎng)站上反復(fù)收聽與現(xiàn)場(chǎng)課程一致的名師專家課程，加深理解課程內(nèi)容，保證教學(xué)質(zhì)量。

（9）、紅葉正在著手研發(fā)一套獨(dú)特的適用于現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的APP系統(tǒng)，配有獨(dú)立的論壇交流平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)習(xí)心理的教師能夠更便捷、更省時(shí)、更完整的接受心理課程培訓(xùn)。