自我認(rèn)識(shí)（感知期2-3歲）

關(guān)鍵詞：合肥幼兒培訓(xùn)班 合肥幼兒輔導(dǎo) 合肥幼兒

自我認(rèn)識(shí)（感知期2-3歲）

人類(lèi)文明的開(kāi)始從解放雙手、繪畫(huà)猛獸或者計(jì)時(shí)，起到傳達(dá)的作用，而孩子的涂鴉創(chuàng)作會(huì)將喜怒哀樂(lè)用顏色及肢體語(yǔ)言表達(dá)。藝術(shù)與情感結(jié)合有利于孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的開(kāi)發(fā)。這個(gè)年齡段，靈活的身體和通常的表達(dá)會(huì)協(xié)助孩子更好的認(rèn)識(shí)自己、探索世界。

適用會(huì)員年齡
2.5-4歲

課程結(jié)構(gòu)
藝術(shù)體驗(yàn)+感統(tǒng)小游戲=靈活的身體
藝術(shù)體驗(yàn)+情感認(rèn)知=通暢的表達(dá)

課程理念
人類(lèi)文明的開(kāi)始從解放雙手、繪畫(huà)猛獸或者計(jì)時(shí)，起到傳達(dá)的作用，而孩子的涂鴉創(chuàng)作會(huì)將喜怒哀
樂(lè)用顏色及肢體語(yǔ)言表達(dá)。藝術(shù)與情感結(jié)合有利于孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的開(kāi)發(fā)。這個(gè)年齡段，靈活的
身體和通常的表達(dá)會(huì)協(xié)助孩子更好的認(rèn)識(shí)自己、探索

課程包含

水創(chuàng)作、墨創(chuàng)作、泥創(chuàng)作、彩墨、水粉、水彩、版畫(huà)、拼貼、炭精條創(chuàng)作……

自我認(rèn)識(shí)（感知期2-3歲）

人類(lèi)文明的開(kāi)始從解放雙手、繪畫(huà)猛獸或者計(jì)時(shí)，起到傳達(dá)的作用，而孩子的涂鴉創(chuàng)作會(huì)將喜怒哀樂(lè)用顏色及肢體語(yǔ)言表達(dá)。藝術(shù)與情感結(jié)合有利于孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的開(kāi)發(fā)。這個(gè)年齡段，靈活的身體和通常的表達(dá)會(huì)協(xié)助孩子更好的認(rèn)識(shí)自己、探索世界。

適用會(huì)員年齡
2.5-4歲

課程結(jié)構(gòu)
藝術(shù)體驗(yàn)+感統(tǒng)小游戲=靈活的身體
藝術(shù)體驗(yàn)+情感認(rèn)知=通暢的表達(dá)

課程理念
人類(lèi)文明的開(kāi)始從解放雙手、繪畫(huà)猛獸或者計(jì)時(shí)，起到傳達(dá)的作用，而孩子的涂鴉創(chuàng)作會(huì)將喜怒哀
樂(lè)用顏色及肢體語(yǔ)言表達(dá)。藝術(shù)與情感結(jié)合有利于孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的開(kāi)發(fā)。這個(gè)年齡段，靈活的
身體和通常的表達(dá)會(huì)協(xié)助孩子更好的認(rèn)識(shí)自己、探索

課程包含
水創(chuàng)作、墨創(chuàng)作、泥創(chuàng)作、彩墨、水粉、水彩、版畫(huà)、拼貼、炭精條創(chuàng)作……

專(zhuān)家分享
每個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)繪畫(huà)啟蒙期，即使沒(méi)有燦爛而絢麗的環(huán)境也要有肆意而輝煌的經(jīng)歷，這才是
藝術(shù)根本的創(chuàng)造精神，如同哭鬧它是孩子必須而本能的表達(dá)方式之一。斯瑪特兒童美術(shù)加盟分中心
的小孩子會(huì)無(wú)畏的涂抹，沒(méi)主題、沒(méi)問(wèn)題只對(duì)自己的心情喜好負(fù)責(zé)卻能自然而然創(chuàng)作和諧畫(huà)面時(shí)，
我們由衷地欣賞那自由不羈的色彩和與現(xiàn)代藝術(shù)中極其相似的表現(xiàn)形式，這不就是我一生所追求的
生存方式嗎?不要讓孩子在成人后感慨美的匱乏，而是要在他還年幼的時(shí)候就引導(dǎo)他留心感受時(shí)間
賦予我們的特征、視角、發(fā)現(xiàn)，儲(chǔ)藏這份美好裝進(jìn)行李箱帶著它走進(jìn)人生、發(fā)現(xiàn)美!我們需要做的就
是全心的陪伴及專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)。