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授課機(jī)構(gòu):優(yōu)路教育泉州分校
地址:泉州市豐澤區(qū)泉秀街道坪山路129號(hào)上海大廈
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關(guān)鍵詞:泉州考博英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些
提前鞏固強(qiáng)化
提前梳理考試重難知識(shí)點(diǎn),合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,深度剖析近五年考試真 題,提煉?键c(diǎn),改成分析考試方向,培養(yǎng)答題感覺。
提前應(yīng)對(duì)突發(fā)
受疫情影響,今年多項(xiàng)考試被迫推遲或取消,醫(yī)學(xué)考博英語有什么變化,還未可知,所以,提前學(xué)習(xí)才能應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
提前積累詞匯
醫(yī)學(xué)考博英語分?jǐn)?shù)占比大的部分主要為閱讀理解和寫作,而這兩部分都需要強(qiáng)大的詞匯量做支撐,而詞匯的積累需要時(shí)間。
基礎(chǔ)階段
學(xué)習(xí)方法:結(jié)合教材學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目的:宏觀了解知識(shí)脈絡(luò),梳理核心知識(shí)點(diǎn),掌握學(xué)習(xí)思路,歸納解題方法。
強(qiáng)化階段
學(xué)習(xí)方法:分科目專項(xiàng)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目的:系統(tǒng)講解核心點(diǎn),突破重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)答題思維,總結(jié)答題技巧。
沖刺階段
學(xué)習(xí)方法:點(diǎn)題結(jié)合學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目的:細(xì)致講解近年真 題,找出切入點(diǎn),分析考試方向及趨勢,查漏補(bǔ)缺,提升解題能力。
點(diǎn)睛階段
學(xué)習(xí)方法:圈劃重點(diǎn)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目的:考前圈劃分析重點(diǎn),強(qiáng)化考點(diǎn)記憶,深度剖析重難點(diǎn),幫助學(xué)員提升應(yīng)用能力。
講 切片化講解知識(shí)點(diǎn),以點(diǎn)概面,強(qiáng)化記憶。
練 配套習(xí)題,以練促學(xué),鞏固核心知識(shí)點(diǎn),傳授技巧。
測 入學(xué)考試評(píng)測,幫助考生分析自身情況,對(duì)癥下藥。
答 專職教研線上答疑,科學(xué)解決學(xué)員學(xué)習(xí)難題。
評(píng) 自我測評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,避免積少成多。
優(yōu)路教育注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā),自主研發(fā)了智能學(xué)習(xí)平臺(tái),組建了自有教學(xué)和教師團(tuán)隊(duì),打造了豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營體系,采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學(xué)模式,長期服務(wù)眾多央企、國企和各類民企、行業(yè)組織及院校,舉辦各類行業(yè)論壇和賽事,不斷深化產(chǎn)教融合,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,加快應(yīng)用實(shí)踐,推動(dòng)人才就業(yè)。
教學(xué)模式
線上線下融合教學(xué)
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式,對(duì)于偏重記憶的理論知識(shí)點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué),有利于提高學(xué)習(xí)效率。
屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理
總部統(tǒng) 一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng) 一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教研團(tuán)隊(duì)專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律,研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的講義、習(xí)題等課程內(nèi)容;教務(wù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量,負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)輔助工作,全 國各地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遵守總部的安排,落地教學(xué)服務(wù)。
OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)
OMO,將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中,記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),針對(duì)性提升特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。
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