學(xué)習(xí)平面設(shè)計需要多少錢？如果參加培訓(xùn)班的話一般需要4個月左右的時間和萬元不等的學(xué)費。
    課程設(shè)置緊跟時代“前端”發(fā)展和“后端”需要。采用小班教學(xué)，金牌講師面授輔導(dǎo)，采用沉浸式的教學(xué)模式，8+2的學(xué)習(xí)模式，學(xué)員畢業(yè)即擁有1-2年工作經(jīng)驗，貼近企業(yè)需求，保證高薪就業(yè)!
    平面設(shè)計師的職能定位是什么？鄭州平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校，解析平面設(shè)計的職能，經(jīng)常有新入職的同學(xué)，搞不清設(shè)計師和別的職位如產(chǎn)品經(jīng)理，云和平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校小編總結(jié)出兩方面的差別，簡單概括為：技能和定位。
    “技能”指的是設(shè)計師掌握了項目中其他角色都不具備的能力：畫圖。這么概括有點簡單粗暴了，事實上設(shè)計師的專業(yè)能力遠比畫圖兩字涵蓋的內(nèi)容要廣。但“畫圖”確實是更容易被所有人理解的說法。伴隨著人機界面從命令行到圖形可視化，再進化到哪兒哪兒都可以摸的觸屏?xí)r代，用戶對于“美”和“交互”的要求越來越高，鄭州云和設(shè)計師的能力和價值也愈發(fā)受到重視。
    設(shè)計師的“定位”，是隨著用戶體驗受重視而發(fā)展起來的�；ヂ�(lián)網(wǎng)產(chǎn)品有一個很重要的特點是免費。聊天是免費的，搜索是免費的，游戲是免費的，殺毒也是免費的。免費對用戶來說當(dāng)然是好事，但免費也意味著用戶遷移的成本很低，特別是當(dāng)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重時。一款免費游戲，如果突然宣布收費，市場上又有同類游戲，結(jié)果很有可能是大規(guī)模的用戶流失。和傳統(tǒng)行業(yè)不同，在免費的商業(yè)模式之下，用戶黏性、忠誠度對產(chǎn)品來說至關(guān)重要；而用戶體驗就是構(gòu)成黏性的一個重要因素。于是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，用戶體驗設(shè)計師，以用戶體驗衛(wèi)道者的姿態(tài)站了出來。
    這么說不代表別的角色不用對用戶體驗負責(zé)。在一個優(yōu)秀的團隊中，從項目經(jīng)理到開發(fā)測試，每個成員都會對最終的體驗努力并負責(zé)。比如產(chǎn)品經(jīng)理除了用戶體驗之外，還要兼顧商業(yè)價值和老板需求；開發(fā)要考慮實現(xiàn)成本和技術(shù)限制；運營要負責(zé)營收和轉(zhuǎn)化率等。而設(shè)計師的定位更純粹，自身立場不存在矛盾和沖突：站在用戶立場，堅持用戶體驗的價值，時刻提醒團隊用戶想要什么；同時負責(zé)設(shè)計細節(jié)的執(zhí)行。
    這樣就引出正題了，一個項目團隊中設(shè)計師和其他角色的矛盾沖突，本質(zhì)上就是這層定位差異帶來的�；�于這種定位沖突，設(shè)計師不能簡單地把自己定位在執(zhí)行層面上，還要通過積極主動的溝通，推動用戶體驗的落地和實現(xiàn)。這就對互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計師的溝通提出了很高的要求。
    實際工作中，我們每天也花大量時間在開各種會，各種討論上。溝通的效率和效果都直接影響著最后產(chǎn)出的質(zhì)量。但在我們看最終的工作結(jié)果的時候，溝通作為過程反而不那么直觀，很難去評價和衡量。

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