優(yōu)路教育朔州分校
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關鍵詞：朔州考研機構排名
可免試認定中小學教師資格
教育部日前印發(fā)《教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案》，對免試認定范圍、師范生教育教學能力考核制度等作出明確規(guī)定。
實施方案明確，招收教育類研究生、公費師范生的高等學校從2021年起，可參加免試認定改革。
沒有數(shù)學困擾
教育學專業(yè)學位碩士全 國統(tǒng)考，考四門，其中包括政治、英語二、(333)教育綜合，業(yè)務課二，不考數(shù)學，對于數(shù)學基礎差和想跨專業(yè)的考生來說，可謂是雪中送炭。
涵蓋面廣，兼容性強
教育學考研涵蓋面廣，且具有很強的兼容性。教育碩士包括很多專業(yè)類目，如教育管理、學科教學(語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育、美術)、小學教育、學前教育等。
比如，本科專業(yè)為英語，可以考學科教學(英語)。
擇業(yè)方向較多
教育碩士就業(yè)范圍較廣，可以進高�；蛘咧行W，從事老師的工作，也可以進出版社、報社，從事教育類圖書的籌劃和編輯工作，還可以參加公務員考試進入教育行政單位等。
STEP 1夯基階段學習目標
備考階段：宏觀了解知識脈絡，熟悉考試大綱，科學規(guī)劃備考時間。
基礎階段：梳理核心點，明晰學習思路，歸納解題方法。
STEP 2鞏固階段學習目標
強化階段：系統(tǒng)講解核心知識點，突破重、難、易錯點，培養(yǎng)答題思維，總結答題技巧。
STEP 3沖刺階段學習目標
備考階段：細致講解近年真 題，找出切入點，熟悉考試側重點。
沖刺階段：分析考試方向及趨勢，查漏補缺，沖刺拔高。
STEP 4點睛階段學習目標
�？茧A段：考前通過模擬試卷進行覆蓋式查漏補缺，了解知識盲點。
點睛階段：考前圈劃重點，強化知識點記憶，深度剖析出題點，熟悉出題形式和答題套路。
多種授課形式
直播、錄播，融合式教學模式
多重班型設置
全程、優(yōu)學、OMO智學，多元化班型設置
多個學習階段
基礎、強化、沖刺、點睛，遞進式教學體系
多元學習方式
小優(yōu)督學、云自習室，智能式輔助方式
擇校指導
擇校指導，科學規(guī)劃院校
教研答疑
專職教研在線答疑，及時答疑解惑
定制計劃
按月度制定學習計劃，合理安排復習時間
貼心伴學
班主任老師，全程監(jiān)督學習進度
優(yōu)路教育注重技術研發(fā)和內容研發(fā)，自主研發(fā)了智能學習平臺，組建了自有教學和教師團隊，打造了豐富的培訓產品和標準化的運營體系，采用線上與線下相結合的OMO融合式教學模式，長期服務眾多央企、國企和各類民企、行業(yè)組織及院校，舉辦各類行業(yè)論壇和賽事，不斷深化產教融合，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加快應用實踐，推動人才就業(yè)。
教學模式
線上線下融合教學
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學模式，對于偏重記憶的理論知識點以錄播課和直播課的形式教學，便于學員隨時隨地進行學習；對于偏重實操、理解的內容以面授的方式在考前集中時間、集中地點教學，有利于提高學習效率。
屬地標準化服務管理
總部統(tǒng) 一教研設計、統(tǒng) 一教學安排、統(tǒng)一服務體系。教研團隊專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律，研發(fā)一系列標準化的講義、習題等課程內容；教務團隊統(tǒng)籌協(xié)調師資力量，負責制定教學計劃等教學輔助工作，全 國各地區(qū)的分支機構嚴格遵守總部的安排，落地教學服務。
OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學
OMO，將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等成熟技術與教育充分融合并廣泛地應用在教學中，記錄教學和學習數(shù)據(jù)，針對性提升特定學習環(huán)節(jié)的服務。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應用OMO實現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。
學校名稱：優(yōu)路教育朔州分校
固定電話：400-001-5729
授課地址：朔州市開發(fā)區(qū)招遠路8號森隆大廈 預約參觀
