武漢藝術生文化課培訓班

藝術生文化課培訓班

一號動員令
動員對象：藝考沖刺目標明確，但某一科目成為亮劍行動中的攔路石
行動方案：一對一個性化輔導
二號動員令
動員對象：藝考沖刺目標明確，但不想孤軍奮戰(zhàn)，找一兩個朋友共同沖鋒前進的
行動方案：一對二（三）小團隊輔導
三號動員令
動員對象：藝考沖刺目標明確，但想有一個良好的訓練、學習氛圍，共同學習共同進步的環(huán)境
行動方案：寄宿制藝術生集訓封閉小班：1.精品小班12-15人;2.集訓班20-25人;3.精品VIP班4-8人;4.特師班3-6人；市內(nèi)校區(qū)走讀集訓班：4—8人VIP精品班。

1、精品小班（12—15人）
2、集訓班（20—25人）
3、精品VIP班（4—8人）
4、特師班（3—6人）

1、分階段分時間分層次
藝考生因為各種原因，在一個相同時期內(nèi)，成績高低不等，有些在藝校學習的學生來到這里檢測成績，發(fā)現(xiàn)750分的試題只能考100多分，原來他們在藝校中基本沒上文化課。針對不同的文化課層次和剩余的時間，老師會找到一個平衡點，按照實際情況制定學習計劃。
2、做老師做陪練做朋友
從這里考入大學的同學們后來回憶得比較多的不是自己學校的老師，而是我們的老師。因為我們的老師對學生而言，首先是知心朋友，其次是陪讀陪練，然后才是授課教師，藝考生們能夠感受到老師對他們真摯的情感，殷切的期盼。
3、抓學法抓教法抓考法
教研組的老師們經(jīng)過長年藝考生教學累積經(jīng)驗，掌握了一套獨特的藝考生教學方法，每位帶藝考生的老師都會接受專業(yè)的培訓，獨特個性的教學方法必然引導學生根據(jù)情況摸索出適合現(xiàn)階段文化課學習的方法來打造高效課堂。針對近幾年藝考動向，將的備考方法傳授給學員，是老師的強項。