武漢藝術(shù)生文化課培訓(xùn)班

藝術(shù)生文化課培訓(xùn)班

一號動員令
動員對象：藝考沖刺目標(biāo)明確，但某一科目成為亮劍行動中的攔路石
行動方案：一對一個性化輔導(dǎo)
二號動員令
動員對象：藝考沖刺目標(biāo)明確，但不想孤軍奮戰(zhàn)，找一兩個朋友共同沖鋒前進(jìn)的
行動方案：一對二（三）小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)
三號動員令
動員對象：藝考沖刺目標(biāo)明確，但想有一個良好的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)氛圍，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的環(huán)境
行動方案：寄宿制藝術(shù)生集訓(xùn)封閉小班：1.精品小班12-15人;2.集訓(xùn)班20-25人;3.精品VIP班4-8人;4.特師班3-6人；市內(nèi)校區(qū)走讀集訓(xùn)班：4—8人VIP精品班。

1、精品小班（12—15人）
2、集訓(xùn)班（20—25人）
3、精品VIP班（4—8人）
4、特師班（3—6人）

1、分階段分時(shí)間分層次
藝考生因?yàn)楦鞣N原因，在一個相同時(shí)期內(nèi)，成績高低不等，有些在藝校學(xué)習(xí)的學(xué)生來到這里檢測成績，發(fā)現(xiàn)750分的試題只能考100多分，原來他們在藝校中基本沒上文化課。針對不同的文化課層次和剩余的時(shí)間，老師會找到一個平衡點(diǎn)，按照實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、做老師做陪練做朋友
從這里考入大學(xué)的同學(xué)們后來回憶得比較多的不是自己學(xué)校的老師，而是我們的老師。因?yàn)槲覀兊睦蠋煂�學(xué)生而言，首先是知心朋友，其次是陪讀陪練，然后才是授課教師，藝考生們能夠感受到老師對他們真摯的情感，殷切的期盼。
3、抓學(xué)法抓教法抓考法
教研組的老師們經(jīng)過長年藝考生教學(xué)累積經(jīng)驗(yàn)，掌握了一套獨(dú)特的藝考生教學(xué)方法，每位帶藝考生的老師都會接受專業(yè)的培訓(xùn)，獨(dú)特個性的教學(xué)方法必然引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情況摸索出適合現(xiàn)階段文化課學(xué)習(xí)的方法來打造高效課堂。針對近幾年藝考動向，將的備考方法傳授給學(xué)員，是老師的強(qiáng)項(xiàng)。